教室，在書信中飛翔：常麗華&小螞蟻班中澳兩地書

　　任何資源都可以成為課程。本書是常麗華老師2011年11月赴澳大利亞學習期間和學生之間的通信。這是一群剛上三年級不久的學生，竟然通過書信創(chuàng)造了一個獨屬于他們的課程。每天，常老師把在澳大利亞寫下的信及時發(fā)到學校文印室，力爭孩子們能在第一時間讀到。課堂上，代課老師帶著孩子們讀信、寫回信，分享老師的感受，匯報自己的生活，表達對老師的思念。常老師寫了十六封信，有對澳大利亞自然風情的介紹，更有對當?shù)亟逃慕榻B。常老師的學生寫下的回信，雖然稚嫩，但童趣盎然，更重要的是能從中看到孩子對自然、世界、生命等各種問題的思考。這是小螞蟻班另一種形式的旅行課程。寫作，是這個課程的核心；生命的內在成長，是這個課程的根本。借由這本書，我們看到了一個與眾不同的教室。

　　常麗華，現(xiàn)任教于北京十一學校亦莊實驗小學。1990年參加工作，曾任教于山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學。先后獲得淄博市學科帶頭人、淄博市十佳青年教師、山東省十大創(chuàng)新人物等榮譽稱號；2008年12月，被《中國教育報》評為推動讀書十大人物；2009年7月，入選山東省第二期齊魯名師建設工程人選；2012年7月，獲得全國新教育實驗第十二屆研討會特別榮譽獎——“完美教室締造者”。但這些都只是一些額外的獎賞。做一個卓越課程的開發(fā)者、完美教室的締造者，心平氣和地守住自己的教室，讓每一個生命都能在教室里開花，才是她孜孜以求的目標。2004年9月到2009年7月，常老師帶了從一年級到五年級的完整的一輪，她和她的學生用五年時間驗證了新教育課程的魅力。2009年9月，她又從一年級帶起，并把這個班級命名為“小螞蟻班”，開始書寫另一段全新的旅程?！白層龅轿业拿恳粋€孩子，都能因為卓越的課程和幸福完整的教室生活，走向卓越，走向美好?！背＠蠋熑缡钦f。