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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《日本教科書(shū)問(wèn)題剖析（1868－2012）》從研究日本的教科書(shū)入手，對(duì)整個(gè)日本的政治環(huán)境進(jìn)行分析。教科書(shū)反映了日本民眾的政治傾向，也是日本政治的風(fēng)向標(biāo)，以此為目標(biāo)的著作國(guó)內(nèi)沒(méi)有，屬于開(kāi)創(chuàng)性的研究，具有很大的出版價(jià)值和資料價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　李秀石，上海國(guó)際問(wèn)題研究院日本研究中心主任。畢業(yè)于大連外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系，南開(kāi)大學(xué)歷史系日本史專(zhuān)業(yè)，日本早稻田大學(xué)大學(xué)院（研究生院）文學(xué)研究科日本近現(xiàn)代史專(zhuān)業(yè)，獲南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，早稻田大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為上海國(guó)際問(wèn)題研究院日本研究中心主任，研究員。中國(guó)日本史學(xué)會(huì)、中華日本學(xué)會(huì)常任理事。上海市國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)、上海市日本學(xué)會(huì)、上海市世界史學(xué)會(huì)、上海市世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的理事，研究領(lǐng)域：日本安全與外交，中日關(guān)系、日本歷史。主要科研成果有：《從絲綢之路到亞歐會(huì)議——亞歐關(guān)系兩千年》（合著，中共中央黨校出版社2004年）。《日本歷史人物傳（近現(xiàn)代篇）》（黑龍江人民出版社1998年），《現(xiàn)代史中的日本》（譯著，升文堂1994年?yáng)|京）等。在《歷史研究》、《世界歷史》、《社會(huì)科學(xué)》、《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》、《國(guó)際觀察》、《日本學(xué)刊》、《世界經(jīng)濟(jì)研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表中文論文55篇，兩次獲得上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，獲中華日本學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，在《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》等發(fā)表文章、撰寫(xiě)內(nèi)部報(bào)告50余篇。

圖書(shū)目錄

前言第一章日本近現(xiàn)代史中的教科書(shū) 第一節(jié) 明治時(shí)代日本教科書(shū)綜論第二節(jié) 教科書(shū)“國(guó)定化”及其反對(duì)運(yùn)動(dòng) 第二章民主主義、軍國(guó)主義與教科書(shū) 第一節(jié) 大正民主主義運(yùn)動(dòng)與教育界的呼聲第二節(jié) 軍國(guó)主義教科書(shū)與“無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育” 第三章戰(zhàn)后民主化與教育改革第一節(jié) 戰(zhàn)后民主化與教育改革第二節(jié) 日本教育的新起點(diǎn) 第四章日本教育“轉(zhuǎn)向”與教科書(shū) 第一節(jié) 美國(guó)轉(zhuǎn)變?nèi)毡窘谈姆较? 第二節(jié) 執(zhí)政黨全面攻擊教育領(lǐng)域第五章 60年代黨、政、軍發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻第一節(jié) 軍方公開(kāi)干預(yù)教科書(shū) 第二節(jié) 塑造“理想的日本人” 第三節(jié) 文化界有識(shí)之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻(xiàn) 第六章家永三郎教科書(shū)訴訟運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 家永第二次教科書(shū)訴訟與“衫本判決” 第二節(jié) 家永第一次教科書(shū)訴訟與“高津判決” 第三節(jié) 家永第三次教科書(shū)訴訟與“加藤判決” 第七章 80年代的教科書(shū)攻勢(shì)與民眾反對(duì)運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì)矛盾激化與財(cái)界攻擊教科書(shū) 第二節(jié) 自民黨發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻第三節(jié) 社會(huì)各界反對(duì)文部省強(qiáng)制刪改教科書(shū) 第八章亞洲鄰國(guó)反對(duì)日本政府篡改教科書(shū) 第一節(jié) 教科書(shū)問(wèn)題引起外交風(fēng)波第二節(jié) 歪曲歷史的高中教科書(shū)出籠第三節(jié) 亞洲教科書(shū)表述日本侵略史實(shí) 第九章冷戰(zhàn)結(jié)束后的日本教科書(shū) 第一節(jié) “歷史認(rèn)識(shí)”進(jìn)步召喚“教科書(shū)的春天” 第二節(jié) 引進(jìn)納粹翻案理論否定德國(guó)反省歷史第十章修正歷史及教科書(shū)的右翼組織第一節(jié) 政界右翼勢(shì)力組織化第二節(jié) 民間主要右翼團(tuán)體及其特征第三節(jié) 剖析“國(guó)民運(yùn)動(dòng)團(tuán)體”日本會(huì)議第十一章第三次教科書(shū)攻勢(shì)的臺(tái)前幕后第一節(jié) 從慰安婦問(wèn)題打開(kāi)突破口第二節(jié) 推出右翼初中歷史教科書(shū)的政治操作第三節(jié) 右翼勢(shì)力聯(lián)手搶占教科書(shū)市場(chǎng) 第十二章 2001年版《新歷史教科書(shū)》出臺(tái)前后第一節(jié) 剖析《新歷史教科書(shū)》的謬誤第二節(jié) 初中歷史教科書(shū)整體惡化及其原因第三節(jié) 《新歷史教科書(shū)》再次引發(fā)國(guó)際風(fēng)波第四節(jié) 選用教科書(shū)的攻防激戰(zhàn) 第十三章 2005年至2012年的日本教科書(shū)問(wèn)題第一節(jié) 2005年至2006年的日本教科書(shū)問(wèn)題第二節(jié) 編撰會(huì)陷入空前危機(jī) 第三節(jié) 圍繞教科書(shū)問(wèn)題的訴訟斗爭(zhēng) 第四節(jié) 教科書(shū)問(wèn)題的新傾向第十四章歐洲教科書(shū)和解與中日韓學(xué)者共編歷史教材第一節(jié) 德國(guó)政府在改善歷史教科書(shū)中的作用第二節(jié) 法德、波德改善教科書(shū)的國(guó)際交流活動(dòng) 第三節(jié) 中日韓民間學(xué)者共同編寫(xiě)歷史教材第十五章韓日教科書(shū)問(wèn)題的變遷第一節(jié) “韓日歷史共同研究”與教科書(shū)交流第二節(jié) 2005年韓日教科書(shū)外交風(fēng)波第三節(jié) 教科書(shū)問(wèn)題領(lǐng)土爭(zhēng)議化與韓日關(guān)系第十六章 “中日共同歷史研究”與教科書(shū)問(wèn)題第一節(jié) 影響中日教科書(shū)問(wèn)題的諸因素第二節(jié) “中日歷史共同研究” 第三節(jié) 中日實(shí)現(xiàn)教科書(shū)和解的愿景參考文獻(xiàn) 后記