基于腦的課堂教學(xué)

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	李金釗著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū) 課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787561778760	出版時(shí)間：	2013-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	277	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　腦科學(xué)的教學(xué)應(yīng)用是當(dāng)今教育研究的熱點(diǎn)之一，也是提高中小學(xué)課堂教學(xué)效益的一條有效途徑。本書(shū)以簡(jiǎn)明方式，給教師呈現(xiàn)了一些腦與認(rèn)知科學(xué)的研究成果，提供了一個(gè)基于腦的教學(xué)的實(shí)踐框架，介紹了基于腦的課堂教學(xué)的意義與價(jià)值、研究現(xiàn)狀、教學(xué)基本依據(jù)、教學(xué)框架設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及研究展望等內(nèi)容。用57個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例展示了基于腦的課堂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。將有助于引導(dǎo)教師關(guān)注腦科學(xué)研究成果，使教師走上基于腦的教育之路——一條實(shí)證教學(xué)的道路。

作者簡(jiǎn)介

　　李金釗，上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院科研室主任，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，心理學(xué)碩士。主要研究方向是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師發(fā)展與教育科研方法。主編、副主編或參與編寫(xiě)多本著作，在各類期刊和著作中發(fā)表論文五十多篇。

圖書(shū)目錄

前言
第一章走進(jìn)課堂現(xiàn)場(chǎng)：基于腦的課堂教學(xué)的意義與價(jià)值
一、熟視無(wú)睹的課堂
(一)椅子上的書(shū)包
(二)3分18秒的拖堂
(三)誰(shuí)來(lái)幫他回答
(四)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)作業(yè)本
(五)棒棒棒，你真棒
二、充滿活力的課堂
(一)四項(xiàng)教學(xué)改革典型案例
(二)基于腦的課堂教學(xué)的分析
三、基于腦的課堂教學(xué)的啟發(fā)
(一)教的質(zhì)量最終要體現(xiàn)在學(xué)的質(zhì)量上
(二)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)：教學(xué)有效性的因果關(guān)系依據(jù)
四、兩個(gè)課堂實(shí)例分析：基于腦的教學(xué)視角
(一)“軸對(duì)稱圖形”課例分析——“適于腦的教學(xué)”視角
(二)“民族花苑一西南采風(fēng)”——一堂典型的多感官教學(xué)課例分析
第二章基于腦的課堂教學(xué)研究：現(xiàn)狀與方向
第三章理解腦與學(xué)習(xí)：基于腦的課堂教學(xué)的基本依據(jù)
第四章基于腦的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：一個(gè)整合的實(shí)踐方案
第五章創(chuàng)設(shè)適于腦的課堂環(huán)境
第六章讓學(xué)習(xí)充滿意義——基于“認(rèn)知的腦”的課堂教學(xué)
第七章讓學(xué)習(xí)更加積極——基于“情緒的腦”的課堂教學(xué)
第八章在課堂上滿足學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展需求——基于“社會(huì)的腦”的課堂教學(xué)
第九章讓學(xué)習(xí)踏準(zhǔn)大腦的節(jié)律——基于“生理的腦”的課堂教學(xué)
第十章基于腦的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
第十一章基于腦的課堂教學(xué)研究展望：走向?qū)嵶C的教與學(xué)
主要參考文獻(xiàn)
后記