中小學發(fā)展規(guī)劃

定　價：￥29.00

作　者：	陳建華著
出版社：	北京大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書學校管理中小學教輔

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ISBN：	9787301216521	出版時間：	2013-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	206	字數(shù)：

內容簡介

　　《中小學發(fā)展規(guī)劃》由陳建華所著，本書全面介紹了國內外中小學發(fā)展規(guī)劃領域的最新做法和研究成果，并結合一些具體案例，重點對中小學發(fā)展規(guī)劃的內涵、步驟、內容、技巧和方法等進行了系統(tǒng)的梳理和分析，揭示了學校發(fā)展規(guī)劃的價值與意義?！吨行W發(fā)展規(guī)劃》既可以幫助教育學專業(yè)的大學生和研究生了解中小學發(fā)展規(guī)劃的理論和實踐，為從事教育管理研究的專業(yè)人員提供參考，還可以為我國中小學校長、教育行政干部提供有益的借鑒。

作者簡介

　　陳建華 1966年生，浙江省臺州市人，現(xiàn)為上海師范大學教育學院教授、博士生導師，擔任教育科學研究所所長、教育系系主任，兼任中國教育學會教育哲學專業(yè)委員會秘書長．，主要研究領域：教育哲學、中小學規(guī)劃、教育史。先后主持了四項部級課題和五項上海市級課題。積極投身中小學教育改革，參與長三角地區(qū)近20所中小學的規(guī)劃設計和學校管理改革。在《教育研究》、《華東師范大學學報》、《教育學刊》、《人民教育》、《比較教育研究》等權威雜志上發(fā)表了70余篇學術論文。主編《學校規(guī)劃與校長專業(yè)發(fā)展》和《學校管理改革與校長專業(yè)發(fā)展》叢書。著有《基礎教育哲學》、《教育知識價值取向研究》等專著。

圖書目錄

緒論教育規(guī)劃領域的學校發(fā)展規(guī)劃研究　一、教育規(guī)劃已經成為教育研究的熱點　二、目前教育規(guī)劃中存在的一些問題　三、教育規(guī)劃領域中的學校發(fā)展規(guī)劃第一章國際視野中的學校發(fā)展規(guī)劃　一、國際基礎教育改革的基本特征　二、西方國家的學校發(fā)展規(guī)劃項目　三、我國的學校發(fā)展規(guī)劃項目　四、學校發(fā)展規(guī)劃影響日漸擴大的原因第二章學校發(fā)展規(guī)劃的理論基礎　一、完全理性與有限理性理論　二、內源發(fā)展理論　三、新公共管理理論　四、校本管理理論第三章學校發(fā)展規(guī)劃的內涵　一、發(fā)展和規(guī)劃　二、教育規(guī)劃的定義　三、學校發(fā)展規(guī)劃的定義第四章學校發(fā)展規(guī)劃的內容　一、英國學校發(fā)展規(guī)劃內容的演變　二、目前我國學校發(fā)展規(guī)劃的內容　三、學校發(fā)展規(guī)劃的核心和靈魂：確立學校教育哲學　四、學校優(yōu)先發(fā)展項目　五、學校發(fā)展規(guī)劃的具體項目　六、學校發(fā)展規(guī)劃的保障系統(tǒng)第五章學校發(fā)展規(guī)劃的循環(huán)過程　一、學校發(fā)展規(guī)劃是一個循環(huán)過程　二、分析校情　三、制定文本　四、預算過程　五、規(guī)劃實施　六、監(jiān)測評估　七、后繼規(guī)劃第六章校情分析的技巧與方法　一、校情分析的理論基礎　二、校情分析的原則　三、校情分析的手段與技巧　四、校情分析的方法第七章學校發(fā)展規(guī)劃的參與者　一、規(guī)劃過程是參與式決策的過程　二、規(guī)劃需要學校共同體成員的參與第八章學校文化與學校發(fā)展規(guī)劃　一、學校規(guī)劃是學校文化的反映　二、借助規(guī)劃促進學校文化建設結語學校發(fā)展規(guī)劃的價值與前景　一、學校發(fā)展規(guī)劃的價值　二、學校發(fā)展規(guī)劃的前景附錄一所學校的規(guī)劃過程實錄參考文獻后記