我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)

　　《我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)》從學(xué)習(xí)的基本能力、學(xué)習(xí)過程的調(diào)控、學(xué)習(xí)的方法和理念這三個(gè)方面入手，由表及里層層深入地分析影響學(xué)習(xí)的相關(guān)因素，論述我們的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，哪些因素影響我們的學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)才能獲得應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。首先，從學(xué)習(xí)的相關(guān)能力出發(fā)，循次分析智力的組成因素，讓讀者了解學(xué)習(xí)過程中各種智力因素的作用，并在了解這些具體的因子的基礎(chǔ)上，有效地發(fā)展人的智力素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)更加聰明的人。其次，從調(diào)控學(xué)習(xí)的心理因子分析，使讀者了解這些調(diào)控因素的具體意義，并能在學(xué)習(xí)過程中逐步建立有助于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。再次，重點(diǎn)討論記憶信號(hào)的衰退過程和記憶信號(hào)加強(qiáng)的方法，學(xué)習(xí)的切入層面和學(xué)習(xí)的三重目的。最后，討論智力的自我分析和評(píng)判方法，以及有關(guān)智力因素提高的方法。

　　王振中，教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼，獲農(nóng)業(yè)部授予的“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號(hào)。1977年參加高考進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，之后連續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位，1987年獲博士學(xué)位。之后，獲BRITISH COUNCIL資助，到英國劍橋大學(xué)從事博士后研究，先后被劍橋大學(xué)克萊爾霍學(xué)院遴選為客座院士（VISITING FELLOW）和終身成員（LIFE MEMBER）。1993年2月晉升為教授，歷任系主任、院長和首席專家等職。先后兼任中國植物病理學(xué)會(huì)副理事長、中南植物病理學(xué)會(huì)理事長、廣東省植物病理學(xué)會(huì)理事長和廣東省青年科學(xué)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事等職。主持國家及部省級(jí)研究課題20余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技／教學(xué)成果二等獎(jiǎng)8項(xiàng)和三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)表研究論文140余篇，國家授權(quán)發(fā)明專利11項(xiàng)。出版專業(yè)著作1部（廣東科技出版社），主編全國統(tǒng)編教材2部（中國農(nóng)業(yè)出版社）、副主編2部（科學(xué)出版社和中國農(nóng)業(yè)出版社），喜歡文學(xué)，有散文和詩歌作品發(fā)表，關(guān)于劍橋大學(xué)的長篇系列散文《夢回康橋》2012年1月由花城出版社出版。