安娜·弗洛伊德心理健康思想解析

引言
第一章 安娜·弗洛伊德生平
第一節(jié) 父親西格蒙德·弗洛伊德
第二節(jié) 童年階段
一 計劃外的出生
二 跟保姆的依戀關系
三 跟姐姐索菲的競爭關系
四 跟父親的親密關系
第三節(jié) 枯燥的學業(yè)生活
一 成績好但討厭上學
二 初探精神分析世界
第四節(jié) 憂郁的少女階段
一 畢業(yè)后陷入憂郁
二 姐姐索菲結婚
第五節(jié) 涉世未深的青年階段
一 第一次被異性追求
二 短暫的教師生涯
三 接受父親的精神分析
四 姐姐索菲去世
五 第二次戀愛的機會
第六節(jié) 初有成就的而立之年
一 正式踏上精神分析之路
二 跟病人的母親建立關系
三 在精神分析的戰(zhàn)場上征戰(zhàn)
四 照料家庭并支持父親工作
第七節(jié) 危機重重的中年階段
一 被迫流亡英格蘭
二 親友陸續(xù)去世
三 跟克萊因的論戰(zhàn)
四 在漢普斯蒂德的工作
第八節(jié) 功成名就的晚年階段
一 投入應用領域的工作
二 個人成就受到贊揚
三 生命的最后階段
附錄1 安娜·弗洛伊德生平年表
附錄2 安娜·弗洛伊德著作列表
第二章 心理健康經(jīng)典名篇選譯
第一節(jié) 經(jīng)典名篇選譯之一：《發(fā)展路線的概念》
一 發(fā)展路線范例一：從完全依賴到情緒獨立和成熟客體關系
二 朝向身體獨立的發(fā)展路線
三 更多發(fā)展路線的例子
四 不同發(fā)展路線之間的一致性
第二節(jié) 經(jīng)典名篇選譯之二：《青少年》
一 從精神分析角度看青少年
二 臨床方面的應用
三 正常的青少年
四 總結
第三章 心理健康經(jīng)典名著解讀
第一節(jié) 解讀《自我與防御機制》
一 基本情況介紹
二 主要內容介紹
三 評價和啟示
第二節(jié) 解讀《兒童精神分析的主要任務》
一 基本情況介紹
二 主要內容介紹
三 評價和啟示
第四章 心理健康思想述評
第一節(jié) 兒童精神分析思想
一 兒童精神分析學科的確立
二 兒童精神分析的研究方法
三 兒童精神分析觀點
四 兒童精神分析的技術與手段
第二節(jié) 自我心理學思想
一 重視自我的功能
二 自我防御機制
第三節(jié) 兒童精神分析思想的應用
一 兒童精神分析在教育領域的應用
二 兒童精神分析在法律領域的應用
三 兒童精神分析在兒科學領域的應用
第四節(jié) 小結
第五章 心理咨詢案例分析
第一節(jié) 兒童游戲治療案例分析
一 游戲治療概述
二 對一例焦慮癥兒童的游戲治療
三 對一例注意力缺陷綜合癥兒童的治療
第二節(jié) 自我防御機制案例分析
一 自我防御機制分析技術概述
二 對一例軀體化障礙女性的咨詢案例分析
三 對一例災后心理障礙老年女性的危機干預
第六章 心理學理論流派
第一節(jié) 西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理論體系
一 西格蒙德·弗洛伊德的主要理論觀點
二 西格蒙德·弗洛伊德使用的精神分析技術和方法
三 對西格蒙德·弗洛伊德的評價
第二節(jié) 自我心理學理論體系
一 哈特曼的自我心理學思想
二 斯皮茨的自我心理學思想
三 埃里克森的自我心理學思想
第三節(jié) 安娜·弗洛伊德精神分析思想的評價
一 安娜·弗洛伊德的主要貢獻
二 安娜·弗洛伊德思想的局限
結語
參考文獻
后記