今天怎樣愛(ài)學(xué)生：師愛(ài)的智慧與藝術(shù)

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	陳曉華著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千教育
標(biāo)　簽：	教師成長(zhǎng)/教師內(nèi)功教師用書(shū) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787501991150	出版時(shí)間：	2013-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　特級(jí)教師陳曉華用飽蘸感情的筆墨，對(duì)師愛(ài)的智慧與藝術(shù)進(jìn)行路徑的叩問(wèn)，他用過(guò)來(lái)人的身份提醒教師：此路有誤區(qū)，宜甄別；此路可行，注意曲直；此路捷近，卻有障礙。至于取舍，全憑一線教師自己拿捏掌控。作者以自己二十多年的教育實(shí)踐、積累和提煉的教育故事為素材，再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育現(xiàn)場(chǎng)，引人入勝，使人情不自禁地置身其中：厚重洋溢的師愛(ài)，入情入理的思考，情理并茂的表達(dá)，沉痛深刻的反省……今天，我們?cè)撛鯓尤?ài)自己的學(xué)生？本書(shū)或許會(huì)給您一個(gè)滿意的答案。

作者簡(jiǎn)介

　　陳曉華　廣東省第八批語(yǔ)文特級(jí)教師。在班主任崗位上堅(jiān)守近三十年，守望、探索、積累、思考，一路走來(lái)，筆耕不輟，先后出版教育專著5部，《班主任突圍》（華東師范大學(xué)出版社出版）被“大夏書(shū)系”列為全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書(shū)，《做一個(gè)魅力班主任》（中國(guó)輕工業(yè)出版社出版）深受教師的好評(píng)。在《班主任》《班主任之友》《師道》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文百余篇。陳曉華老師為全國(guó)中小學(xué)班主任做報(bào)告百余場(chǎng)。他為一線教師排憂解惑，用自己積累的經(jīng)典教育案例闡述自己教書(shū)育人的理念，質(zhì)樸真實(shí)，入情入理，情理并茂，深受教師的歡迎。被有關(guān)媒體稱為“有愛(ài)心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任的典范。

圖書(shū)目錄

自序：要留師愛(ài)在杏壇I第一章　師愛(ài)必須懂愛(ài)
一、讓學(xué)生走進(jìn)教師的心靈
二、懂班長(zhǎng)，彼此攜手
三、懂學(xué)生，激情洋溢
四、懂家長(zhǎng)，默契同盟第二章　師愛(ài)誤區(qū)舉隅
師愛(ài)誤區(qū)一：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人
師愛(ài)誤區(qū)二：教師最重要的品質(zhì)是責(zé)任
師愛(ài)誤區(qū)三：以愛(ài)的名義做嚴(yán)師
師愛(ài)誤區(qū)四：引導(dǎo)家庭教育是負(fù)擔(dān)第三章　師愛(ài)在課堂
一、課堂鋪路，課外前行
二、課堂苗圃有陽(yáng)光
三、響鼓不要重槌敲
四、引領(lǐng)夢(mèng)想的作業(yè)第四章　師愛(ài)與“部落制”管理
一、我的地盤(pán)我做主
二、評(píng)價(jià)，師愛(ài)的真意
三、引導(dǎo)還需規(guī)避
四、關(guān)注，暗中相助
五、部落制管理背后的意義
六、班級(jí)的精神家園第五章　師愛(ài)有道
一、師愛(ài)需要自信
二、師愛(ài)需要反躬自問(wèn)
三、師愛(ài)如磁場(chǎng)
四、引領(lǐng)學(xué)生感悟幸福
五、建筑師愛(ài)的橋梁
六、吹面不寒楊柳風(fēng)
七、信任也是師愛(ài)
八、師愛(ài)關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成
九、師愛(ài)不談放棄
十、師愛(ài)傾斜留級(jí)生
十一、明修棧道，暗度陳倉(cāng)
十二、師愛(ài)可以這樣表達(dá)
十三、愛(ài)在學(xué)生需要時(shí)第六章　師愛(ài)有痕
一、別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)
二、師愛(ài)的幸福
三、沉甸甸的午餐
四、婚禮上的擁抱尾聲：師愛(ài)如水
后記：與愛(ài)同行