品昧細節(jié)的精彩篇
360度體驗，100％感悟——特級教師管曉蓉《千米的認識》教學賞析
學習因需而生——青年名師金雯《確定位置》教學賞析
活學活用活教材——優(yōu)秀教師徐玉梅《2、5倍數的特征》教學賞析
從“剪”到“不用剪”——優(yōu)秀青年教師劉正松《平行四邊形的面積計算》教學賞析
現(xiàn)代數學課堂如何巧用傳統(tǒng)元素——特級教師林良富《軸對稱》教學賞析
讓數學“好玩”又有“營養(yǎng)”——優(yōu)秀青年教師趙紅婷《表面積的變化》教學賞析
既有“深度”又有“溫度”——特級教師王俊《平面圖形周長和面積的關系》教學賞析
拒絕無趣的復習課——三位名師《平面圖形的面積》教學片段賞析
計算教學：把技能訓練落到實處——特級教師魏光明《口訣求商》片段賞析
引發(fā)認知沖突激發(fā)探究興趣——特級教師朱紅偉《確定位置》教學賞析
成在合理貴在和諧——特級教師吳梅香《異分母分數加減法》教學賞析
高效課堂從細節(jié)做起——特級教師曹振榮《認識11—20各數》教學賞析
教法的完美與缺陷篇
當課堂沒有了多媒體的“包裝”——從意外停電看一位名師的“裸課”
先學后教少教多學——換一種思路教學《分數混合運算（二）》
沒有最小只有更小——對特級教師潘小明《誰圍的面積大》一課的感悟
“110”引發(fā)的質疑與思考——對《數字與信息》教學的拓展與嘗試
最優(yōu)與最差“比賽”——對課堂平等關注的思考
重墨輕描“策略”處烘云托月相映輝——一位優(yōu)秀教師對《解決問題的策略》的教學反思
復習課也可以如此簡約精彩——對特級教師華應龍六年級綜合復習課的賞析與思考
數學課因何而厚重——對優(yōu)秀教師王昌勝《購物小票——小數加減法》一課的評析與思考
經典課堂反思與升華篇
捕捉細節(jié)引發(fā)沖突——特級教師徐斌《解決問題的策略——畫圖》教學賞析
教學就是發(fā)散學生的思維——特級教師牛獻禮《探究計算中的規(guī)律》教學賞析
褪盡鉛華回歸本質——特級教師林俊《平均數》教學賞析
概念教學“教什么”？——優(yōu)秀教師王昌勝《中位數和眾數》教學評析
智慧在嘗試與體驗中生成——特級教師萬里春《用嘗試法解決問題》教學賞析
被數學“算計”一次吧！——特級教師田立莉《體積與容積》教學賞析
鄂公網安備 42010302001612號 