林漢達(dá)小傳

　　無論是新中國(guó)成立前參加民主運(yùn)動(dòng)還是從事教育問題、語言文字問題的研究，或是翻譯工作、歷史普及工作，其出發(fā)點(diǎn)都是為了國(guó)家和民族，為了廣大工農(nóng)群眾。我覺得這是今天我們解讀漢達(dá)先生勤奮、坎坷、光輝一生的唯一鑰匙。不了解漢達(dá)先生這種光明磊落的人生觀，就無法理解為什么他在國(guó)民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治下能那樣冒著掉頭的危險(xiǎn)奮不顧身地進(jìn)行斗爭(zhēng)，為什么新中國(guó)成立后對(duì)黨交給他的任何行政工作都那樣全力以赴，為什么在他被錯(cuò)誤地劃為“右派”以后依然對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義事業(yè)那樣忠心耿耿，為什么對(duì)學(xué)生、對(duì)朋友總是那樣熱情愛護(hù)、關(guān)心備至，為什么他在身患嚴(yán)重心臟病的情況下仍能夠那樣夜以繼日地完成周總理交給的翻譯任務(wù)。今天我們紀(jì)念他，就要學(xué)習(xí)他的這樣一顆純凈、單一的心和對(duì)自己信念的赤誠(chéng)。林漢達(dá)的一生不斷追求真理，追求新知，追求進(jìn)步，永不滿足，永不停步。新中國(guó)成立前漢達(dá)先生站在時(shí)代的前列，為我國(guó)的民主革命付出了大量時(shí)間和精力，作出了重要貢獻(xiàn)；新中國(guó)成立后，他在政府任職，從事語言文字研究和實(shí)際工作，同樣是站在時(shí)代的前列。他在上世紀(jì)三四十年代，就在教育學(xué)、心理學(xué)、英語教學(xué)等方面借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)當(dāng)時(shí)教育界的弊病提出“向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)”等獨(dú)立的先進(jìn)的見解。他從上世紀(jì)40年代起就是國(guó)語拉丁化運(yùn)動(dòng)的大將，他的《國(guó)語拼音詞匯》影響很大，是拉丁化運(yùn)動(dòng)的重要論著。大家從不同的角度回顧林漢達(dá)先生，勾勒出了他不平凡的一生，讓只讀過其書，未得拜見其人的年輕一輩得以想見先生的風(fēng)范。

暫缺《林漢達(dá)小傳》作者簡(jiǎn)介