陪聰明孩子一起玩365個(gè)邏輯思維游戲

　　思維是智力的核心，一個(gè)人的思維能力反映著其智力水平的高低。思維能力強(qiáng)的人干事情總是游刃有余，而思維能力弱的人做事情往往會(huì)心有余而力不足。縱觀古今中外對(duì)社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的人，雖然其能力表現(xiàn)在多個(gè)方面，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是邏輯思維能力超強(qiáng)。邏輯思維作為思維的一種高級(jí)形式，又被稱為抽象思維，就是用積極的理性思維活動(dòng)去解開(kāi)復(fù)雜事物的本質(zhì)，使人更加準(zhǔn)確、廣泛、快捷地把握客觀事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。通俗地說(shuō)，邏輯思維就是“想”、“思考”、“動(dòng)腦筋”，是人的大腦對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)信息的分析、推理、抽象等綜合思考過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，以邏輯思維為核心的思維能力已成為現(xiàn)代公民所要求的必備素質(zhì)。從某種意義上說(shuō)，思維能力的高低決定著人們學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功程度。從人才選拔的角度來(lái)看，思維素質(zhì)的考察已成為當(dāng)今社會(huì)的潮流。長(zhǎng)期以來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的測(cè)試方法就是推行能力型考試模式，國(guó)外通行的各類升學(xué)考試和職業(yè)資格考試都把邏輯思維能力作為測(cè)試的核心。

　　周建武，邏輯專家，博士、研究員。在京專職從事研究生教育與培訓(xùn)管理工作，長(zhǎng)期在清華大學(xué)等高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授邏輯課程，編著出版著作三十余部，其中三部曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書”。