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甘蔗有多高?:幼兒測量概念的學習

甘蔗有多高?:幼兒測量概念的學習

定 價:¥10.00

作 者: 林意紅 著,臺中市愛彌兒幼教機構(gòu) 編
出版社: 南京師范大學出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787810479301 出版時間: 2004-01-01 包裝: 平裝
開本: 24開 頁數(shù): 60 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  在《甘蔗有多高?:幼兒測量概念的學習》的課程中,我們看到孩子經(jīng)歷了許多寶貴的學習過程。這樣的課程是偶然發(fā)生的嗎?其實它需要許多條件的配合,其中很重要的是老師角色的扮演。老師是引導孩子學習的人,是挑戰(zhàn)孩子思考、支持孩子發(fā)展的貼身朋友。通過這個師生共同努力出來的課程,讓我們看到,原來孩子的學習可以如此的精采,原來課程也可以如此的豐富而深人。

作者簡介

  臺中市愛彌兒幼教機構(gòu),18世紀,法國思想家盧梭寫了《愛彌兒》一書,主張讓孩子自然地成長。1981年,高秀華老師在臺灣省臺中市創(chuàng)辦了“愛彌兒”,沿用了盧梭的這《甘蔗有多高?:幼兒測量概念的學習》名,并非是盧梭的信徒,只是緬懷這個歷史上的印痕。在臺中市“愛彌兒”的校園里,主張讓孩子在開放的環(huán)境下,主動地探索、建構(gòu)、成長和學習。20年后,到了2002年,一直堅持這個教育理念的“愛彌兒”在臺中市有三所分校:旅順、永春、逢甲。許許多多的幼教人和孩子在這里互動、成長?!而澴印肪褪窃趷蹚泝郝庙樂中0l(fā)展起來的一個課程,通過此書我們可以清楚地看到,一個臺灣本土的幼教機構(gòu)“愛彌兒”如何成就孩子的學習。林意紅,清華大學數(shù)學系畢業(yè),美國紐約Bank street CoIlege教育碩士。曾任信誼基金會課程發(fā)展中心企劃編輯、臺中市愛彌兒幼兒園園長,現(xiàn)為愛彌兒兼職研究企劃專員。

圖書目錄

序一/朱家雄
序二/林佩蓉
前言/林意紅
緣起
那根長長的是什么?
甘蔗該用什么量?——非標準測量工具的探索
甘蔗長高了嗎?
要量到哪里?
還有什么可以用采量甲
紙要大一點,才夠長
老師如何引導孩子發(fā)現(xiàn)測量的需求
用連環(huán)扣量——非標準測量單位的發(fā)現(xiàn)
連環(huán)扣也可以量
這是幾個連環(huán)扣甲
連環(huán)扣夠不夠長甲
我想要量“愛彌兒
“愛彌兒”有多高甲
老師如何支持孩子測量概念的發(fā)展
用尺量——標準測量單位的學習
353個連環(huán)扣是多高甲
用尺量,大家才知道
尺不夠長,怎么辦?
卷尺要看哪一邊才對?
運用舊經(jīng)驗,試探新階段
做柵欄——測量方法的應用
甘蔗被拔了,怎么辦?
做柵欄,需要買幾根木頭呢甲
一根長,一根短,怎么辦?
一半在哪里?
怎么樣可以找出一半?
用連環(huán)扣量!
怎么圍,才圍得?。?br />怎樣才能一樣寬?
都是15厘米,怎么還是不一樣寬呢?
記號要畫在哪里呢?
用測量的方法解決等距的問題
尾聲
收成時,要告訴我們
后記
孩子的學習與老師的角色
回首來時路——帶班老師的感想
主題網(wǎng)絡圖
課程活動網(wǎng)
孩子在測量概念上的學習

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