首都法學(xué)教育研究1

教師教育研究
高校應(yīng)當(dāng)重視教師的社會(huì)實(shí)踐
論教育督導(dǎo)體制的法制化建設(shè)
樹立以生為本教改理念注重高校教師角色轉(zhuǎn)換
人才培養(yǎng)國(guó)際化
國(guó)際化法學(xué)人才的培養(yǎng)模式的思考與建議
論法學(xué)專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)的途徑
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》雙語教材建設(shè)的思考
法學(xué)本科人才的“國(guó)際化、復(fù)合型”模式探析
韓國(guó)法學(xué)教育制度的改革及對(duì)中國(guó)的啟示
人才培養(yǎng)模式與途徑
法學(xué)專業(yè)輔修雙學(xué)位制度的比較研究——基于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考
關(guān)于本科人才培養(yǎng)模式改革的思考
法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式初探
論診所式法律教育與法律教育職業(yè)化改革
參與式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系研究
試論法學(xué)參與式學(xué)習(xí)及其在我國(guó)的具體設(shè)計(jì)
注重素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才——試論公共課經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的成功法則
教學(xué)教法研究
訴訟法教學(xué)模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型初探
法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)定位與體系構(gòu)造——以湘潭大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例的說明和構(gòu)想
案例教學(xué)法在我國(guó)高等法學(xué)教育中的應(yīng)用
“精講”教學(xué)法在高校法學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
創(chuàng)新法學(xué)教學(xué)方法的思考與探索
我國(guó)國(guó)際私法教學(xué)方法探討
勞動(dòng)法學(xué)模塊化教學(xué)改革探索
法學(xué)本科生考試題型設(shè)計(jì)創(chuàng)新的調(diào)查報(bào)告——兼論傳統(tǒng)題型的不足及其克服
司法考試對(duì)法學(xué)本科教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
論現(xiàn)代信息技術(shù)與高校環(huán)境法學(xué)教學(xué)的融合