知行集：楊自儉文存

序一
序二
序三
第一編　教與學(xué)
物質(zhì)第一及其他——談學(xué)習(xí)哲學(xué)的好處
外語(yǔ)學(xué)習(xí)雜議
邊干邊學(xué)是培養(yǎng)人的基本方法
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人
搞好課程建設(shè)的基本途徑
談?wù)剮煹聠?wèn)題
我對(duì)師德建設(shè)的理解
知識(shí)·智慧·能力——楊連瑞《英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)論》序
再談師德建設(shè)
關(guān)于外語(yǔ)教育的幾個(gè)問(wèn)題
英語(yǔ)詞匯教學(xué)法——張科平《新思維單詞記憶法》序
關(guān)于博士教育和專科詞典研究問(wèn)題——《翻譯學(xué)詞典博士文集》序
小議外語(yǔ)教學(xué)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)——《二語(yǔ)習(xí)得與外語(yǔ)教學(xué)研究》序
我和安徽文藝出版社
一本值得推薦的人才學(xué)著作——評(píng)薛永武的《人才開(kāi)發(fā)學(xué)》
最后一節(jié)課——一個(gè)難忘的日子
第二編　學(xué)會(huì)文化探索
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新——中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第四次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕詞
老實(shí)做人，認(rèn)真做事，嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)問(wèn)——漢英對(duì)比與翻譯國(guó)際研討會(huì)暨中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第五次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕詞
學(xué)會(huì)·學(xué)風(fēng)·學(xué)理·學(xué)問(wèn)·學(xué)派·學(xué)人——中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第六次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨學(xué)會(huì)成立十周年慶典開(kāi)幕詞
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化理論研究，大力推進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步與學(xué)科發(fā)展——中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕詞
中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)的學(xué)術(shù)總結(jié)發(fā)言
在學(xué)會(huì)換屆會(huì)議上的告別講話
第三編　治學(xué)之道
難忘的教誨
楊自儉教授來(lái)信，提出六條好建議
呼吁知識(shí)界友人都來(lái)關(guān)心倫理建設(shè)問(wèn)題
《文學(xué)翻譯的釋義學(xué)原理》序
小談方法論
博古通今，學(xué)貫中西，立德垂范——《西方譯論研究》序
歷史的價(jià)值在于真實(shí)
淺論學(xué)術(shù)創(chuàng)新
再談方法論——《翻譯方法論》序
資料建設(shè)和讀書(shū)問(wèn)題——《西方翻譯理論著作概要》序
中國(guó)外語(yǔ)教授沙龍的生命在哪里？
學(xué)術(shù)研究應(yīng)是目的，還是該為手段？
第四編　我的感悟
關(guān)鍵在于追求什么一談?wù)勍庹Z(yǔ)教師的自我建設(shè)問(wèn)題
自知之明難才貴——六十抒懷
高處風(fēng)景會(huì)更好——七十抒懷
住院組詩(shī)三章
第五編　翻譯
七類不同的意義
恰恰相反
永恒的時(shí)刻
附錄[1]　艾思奇的兩封信
附錄[2]　王蒙海大訪談錄：和王蒙談人生哲學(xué)和道德修養(yǎng)
附錄[3]　中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（第二十二期）“慶祝楊自儉先生七十華誕專輯”
附錄[4]　道德文章燃真火——恭賀楊自儉教授七十壽辰而作
附錄[5]　楊自儉論文著作總目錄
跋