化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力（適用于高級中學(xué)教師資格申請者）

模塊一 學(xué)科知識與運(yùn)用能力
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 高中化學(xué)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識
第一節(jié) 高中化學(xué)知識概述
第二節(jié) 高中元素化合物知識的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識
第三節(jié) 高中有機(jī)化學(xué)知識的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識
第四節(jié) 高中化學(xué)反應(yīng)原理知識的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識
第五節(jié) 高中化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識
第六節(jié) 高中化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)學(xué)科知識
第七節(jié) 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程及基本研究方法
第二章 高中化學(xué)相關(guān)的課程知識
第一節(jié) 高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)概述
第二節(jié) 高中化學(xué)教科書簡介
第三章 高中化學(xué)相關(guān)的教學(xué)知識
第一節(jié) 化學(xué)教師教學(xué)工作概述
第二節(jié) 教學(xué)理念與教學(xué)原則
第三節(jié) 教學(xué)方法與教學(xué)策略
第四節(jié) 元素化合物知識教學(xué)的基本理論和方法
第五節(jié) 概念原理教學(xué)的基本理論和方法
模塊自測
模塊二 化學(xué)教學(xué)設(shè)計
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
第一節(jié) 教科書的分析
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的確定
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的選取和組織
第四節(jié) 教學(xué)方法和策略的選擇
第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計方案的呈現(xiàn)
第二章“元素化合物”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 以典型代表物為主的教學(xué)設(shè)計——以“鐵的化合物”為例
第二節(jié) 以元素為主的教學(xué)設(shè)計——以“硫的轉(zhuǎn)化”為例
第三節(jié) 元素化合物知識的單元教學(xué)設(shè)計——以“氮的循環(huán)”為例
第三章“有機(jī)化學(xué)”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 典型代表物性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計——以“乙醇”為例
第二節(jié) 官能團(tuán)性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計——以“醇類”為例
第三節(jié) 有機(jī)物轉(zhuǎn)化的教學(xué)設(shè)計——以“有機(jī)合成”為例
第四章“反應(yīng)原理”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 電化學(xué)的教學(xué)設(shè)計——以“電解”為例
第二節(jié) 反應(yīng)規(guī)律的教學(xué)設(shè)計——以“化學(xué)反應(yīng)的限度”為例
第三節(jié) 電解質(zhì)溶液的教學(xué)設(shè)計——以“沉淀溶解平衡”為例
第五章“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計——以“原子軌道”為例
第二節(jié) 微粒間相互作用與分子性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計——以“分子間作用力”為例
第三節(jié) 晶體結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計——以“認(rèn)識晶體”為例
模塊自測
模塊三 化學(xué)教學(xué)實(shí)施
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 高中化學(xué)教學(xué)實(shí)施的基本過程和方法
第一節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)的基本過程
第二節(jié) 課堂學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織調(diào)控
第三節(jié) 實(shí)施有效課堂教學(xué)的常見問題
第二章 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究教學(xué)的實(shí)施
第一節(jié) 基于演示實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)實(shí)施
第二節(jié) 基于實(shí)驗(yàn)探究的化學(xué)教學(xué)實(shí)施
第三節(jié) 基于研究性學(xué)習(xí)的化學(xué)教學(xué)實(shí)施
第三章 高中化學(xué)基于真實(shí)應(yīng)用背景教學(xué)的實(shí)施
第一節(jié) 真實(shí)應(yīng)用背景素材的選取和加工
第二節(jié) 真實(shí)應(yīng)用背景素材的使用和教學(xué)呈現(xiàn)
第四章 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)變的教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) 如何了解學(xué)生的已有認(rèn)識
第二節(jié) 如何設(shè)置認(rèn)知沖突
第三節(jié) 如何轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)識
模塊自測
模塊四 化學(xué)教學(xué)評價
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 高中化學(xué)教學(xué)評價
第一節(jié) 教師自我教學(xué)反思
第二節(jié) 聽課評課的視角與方法
第二章 化學(xué)學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 評價觀念
第二節(jié) 評價方式
第三節(jié) 評價設(shè)計
第四節(jié) 學(xué)習(xí)診斷
模塊自測