小學生一句話日記

　　從易到難，循序漸進《小學生一句話日記》遵循從易到難的認知規(guī)律編寫，從一句話日記起步，再逐漸增大篇幅，逐步擴展到寫人、寫事、寫景物，使小學生在閱讀和模仿的過程中，輕松學會寫日記，使其寫有所言，感有所寫。二　教與練雙向互動，實用性強《小學生一句話日記》中以簡練易懂的語言為低年級小學生提供了必要的輔導。日記寫什么，格式怎么寫，有哪幾種不同的記日記方式等問題都以恰當的方式一一呈現、解答，易于低年級學生快速理解。另外，每類日記后都有“小練筆”，小學生在讀后能及時練習，實現了教與學、模仿與練習的雙向互動。

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