高中數(shù)學(xué)課本習(xí)題整合·引伸·推廣

　　編者選擇現(xiàn)行教材中部分試題進(jìn)行加工、改造、整合及引伸與推廣，意在為教師從“題”的角度研究教材提供參考，或?yàn)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供一些素材。所選教材中的試題在《高考數(shù)學(xué)專(zhuān)題系列：高中數(shù)學(xué)課本習(xí)題整合·引伸·推廣》中均以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，因?yàn)楫?dāng)我們把一道試題視為問(wèn)題時(shí)，便給我們留下了探索的意識(shí)和空間。書(shū)中400多道命題一般是由課本中的原題或相關(guān)題整合、引伸與推廣而得，結(jié)論也許有待完善或進(jìn)一步探索，故而以命題的形式出現(xiàn)，為了使提供的素材更具有研究或思考的余地，很多命題未給出解答，相信讀者經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考后一定會(huì)有更大的收獲和巧妙的解法，書(shū)中所配部分高考題，不僅可使讀者感受到高考試題“源于教材”，更是讓讀者體驗(yàn)到高考命題思想與策略。

暫缺《高中數(shù)學(xué)課本習(xí)題整合·引伸·推廣》作者簡(jiǎn)介