清澈的思維：高中物理思想與物理方法

　　很多學生在高一時就顯現(xiàn)出理科特長，并明顯地傾向于在理工類專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，《南京師范大學附屬中學江寧分校校本課程叢書·清澈的思維：高中物理思想與物理方法》可以滿足這部分學生的學習需求。高一物理課本中涉及的物理思想和物理方法有十多種。《南京師范大學附屬中學江寧分校校本課程叢書·清澈的思維：高中物理思想與物理方法》在“同步篇”中由淺入深、循序漸進地對這些思想和方法作了系統(tǒng)的介紹。通過本書的閱讀，不僅可以開闊視野，培養(yǎng)清澈的思維，還可以感受到物理學的理性之美。此外，本書還從理論的視角審視了中學物理思想和物理方法的教學，在“教研篇”中分別從課程論、教學論和教學心理學三個角度對思想和方法的教學提出了自己的觀點。本書是課題《高中物理立體化校本課程體系的架構(gòu)與實施》的主要成果之一，該課題在2010年首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學成果評比中獲二等獎，受到江蘇省教育廳的表彰。

　　陸天明，江蘇南京人，中學物理高級教師，南京師范大學附屬中學江寧分校教研部副主任，高中物理教研組長，南京市物理學會理事，資深奧賽高級教練，南京師范大學物理奧賽講座教師。曾被南京市教育局評為學科教學先進個人，所主持的課題《高中物理立體化校本課程體系的架構(gòu)與實施》在首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學成果獎評比中榮獲南京市一等獎、江蘇省二等獎，受到江蘇省教育廳的表彰。在《物理通報》、《中學物理》、《物理教師》等刊物上發(fā)表學術(shù)論文10余篇。