申論狀元卷

　　教材即教學(xué)材料的簡(jiǎn)稱(chēng)。廣義言之，它是指依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際需要為師生選編的教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)目、自學(xué)手冊(cè)、課外練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程、圖片、教學(xué)影片、唱片、錄音、錄像以及計(jì)算機(jī)軟件等；狹義言之，它是指一門(mén)課程的核心教學(xué)材料——教科書(shū)。教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的依據(jù)和工具，是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)參考資料，是師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)、順利完成教學(xué)任務(wù)的必要基礎(chǔ)，也是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果的具體體現(xiàn)。教材建設(shè)水平是衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。教材質(zhì)量影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須大力加強(qiáng)高校教材建設(shè)。臨沂大學(xué)歷來(lái)十分重視教材建設(shè)工作。幾年前，為了督導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)教材、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，學(xué)校曾嚴(yán)格規(guī)定：全部本科教材必須使用教育部、山東省教育廳統(tǒng)編教材或獲獎(jiǎng)教材，禁止使用教師自編教材，從而保證了教材質(zhì)量，為規(guī)范、提升、完善本科教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)?！渡暾摖钤怼芳戎匾晫?duì)國(guó)內(nèi)外該課程領(lǐng)域經(jīng)典的基本理論問(wèn)題進(jìn)行透徹的解析，又對(duì)當(dāng)前教育所面臨的新現(xiàn)象、新理論、新方法給予必要的回應(yīng)；既考慮如何有利于教師的課堂教學(xué)與輔導(dǎo)，又兼顧如何有助于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和思考；既能反映我校特色和課程體系改革的基本方向，又要展示我校教材建設(shè)及學(xué)術(shù)研究的最新成果，適應(yīng)我校創(chuàng)建精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和品牌課程的實(shí)際需要。

暫缺《申論狀元卷》作者簡(jiǎn)介