初中課堂形態(tài)的變革

第一章　從“學(xué)”出發(fā)
　第一節(jié)　時代對課堂變革的呼喚
    一、課堂變革的時代趨勢
    二、當(dāng)下課堂變革的成功實踐
　第二節(jié)　課堂的基本形態(tài)
    一、課堂形態(tài)的演變
    二、新課堂模式的構(gòu)建
　第三節(jié)　新課堂教師作用在哪里
    一、教師的引領(lǐng)作用
    二、使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造能力
    三、具有合理運用教材的能力
    四、掌控課堂動態(tài)生成的能力
　第四節(jié)　相約從“學(xué)”出發(fā)
    一、從“學(xué)情”出發(fā)
    二、推行“課堂工作紙”
第二章　設(shè)計“課堂學(xué)習(xí)單”
　第一節(jié)　“課堂學(xué)習(xí)單”概述
    一、“課堂學(xué)習(xí)單”的基本結(jié)構(gòu)
    二、“課堂學(xué)習(xí)單”的作用
    三、“課堂學(xué)習(xí)單”的定義
　第二節(jié)　編寫“課堂學(xué)習(xí)單”的基本要求
    一、“課堂學(xué)習(xí)單”各部分內(nèi)容的設(shè)計說明
    二、編寫、使用“課堂學(xué)習(xí)單”應(yīng)注意的幾個問題
    三、示例：數(shù)學(xué)“課堂學(xué)習(xí)單”的編寫要求
　第三節(jié)　“課堂學(xué)習(xí)單”的設(shè)計過程
    一、“《湖心亭看雪》課堂學(xué)習(xí)單”的設(shè)計過程
　……
第三章　巧用“二次備課稿”
第四章　進入“學(xué)的溧堂”
第五章　考量“學(xué)”的任務(wù)
第六章　保障“學(xué)的活動”
第七章　探索“學(xué)”的真諦
參考文獻
附錄一  寧海縣西店中學(xué)：“課堂工作紙”
附錄二  寧?？h西店鎮(zhèn)初級中學(xué)：“課堂工作紙”承載的教育理想
附錄三  “課堂工作紙”——探尋“輕負(fù)高質(zhì)”新途徑
后  記