少兒美術(shù)進(jìn)階課堂：幼兒繪畫(huà)啟蒙（涂鴉班）

　　《少兒美術(shù)進(jìn)階課堂：幼兒繪畫(huà)啟蒙（涂鴉班）》根據(jù)幼兒的生理及心理特點(diǎn)，以創(chuàng)意美術(shù)為教學(xué)理念，以快樂(lè)美術(shù)為教學(xué)方法，融合大美術(shù)的觀念，按照涂鴉班、小班、中班、大班的順序，循序漸進(jìn)地教授孩子們各種繪畫(huà)知識(shí)及技能。它不是單純地教孩子涂色填色，而是集創(chuàng)意、想象及綜合美術(shù)觀念于一體的幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)。涂鴉班的孩子，需要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，共同完成作業(yè)。這一階段對(duì)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要，我們要小心呵護(hù)。小班的孩子在美術(shù)技能的表達(dá)上可能還無(wú)法完全跟上他們的思維，但是他們的畫(huà)面中，已經(jīng)有了主觀的表達(dá)和創(chuàng)造，能編一些故事了。到了中班和大班，他們就能夠慢慢地從構(gòu)思入手來(lái)表達(dá)自己的心聲了，顏色的搭配和造型的能力也日漸飽滿，畫(huà)面變得鮮活起來(lái)。

　　胡立濤，兒童美術(shù)教育專家，杭州印象文化藝術(shù)有限公司董事長(zhǎng)，杭州少兒美術(shù)培訓(xùn)基地藝術(shù)總監(jiān)，提倡“創(chuàng)意美術(shù)”的教學(xué)理念和教學(xué)模式，快樂(lè)美術(shù)的積極倡導(dǎo)者，2005年獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)“全國(guó)藝術(shù)教育耕耘獎(jiǎng)”。個(gè)人作品及教學(xué)論文多次在《美術(shù)報(bào)》《教學(xué)月刊》《教育信息報(bào)》《家庭教育導(dǎo)報(bào)》《浙江科學(xué)研究》《浙江科研教育》等國(guó)家級(jí)和省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，有著豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)學(xué)生的作品多次在國(guó)際、全國(guó)、省市級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，多次獲得全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。胡行娜，兒童美術(shù)教育專家，杭州少兒美術(shù)培訓(xùn)基地藝術(shù)總監(jiān)，市教壇新秀。兒童畫(huà)教學(xué)獨(dú)具特色，勇于創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂(lè)美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀美術(shù)苗子，輔導(dǎo)兒童的繪畫(huà)作品多次在國(guó)際國(guó)內(nèi)比賽中獲獎(jiǎng)，并被美術(shù)權(quán)威報(bào)刊——《美術(shù)報(bào)》《家庭教育導(dǎo)報(bào)》刊登，且被國(guó)家小學(xué)美術(shù)教材選用，多次獲全國(guó)少兒美術(shù)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。