教師學(xué)習(xí)新視野：生態(tài)取向的理論與實踐

定　價：￥28.00

作　者：	林正范等著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504175717	出版時間：	2013-05-08	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何促進教師學(xué)習(xí)方式的變革？如何滿足不同類別、不同發(fā)展層級教師多樣化的學(xué)習(xí)需求？如何讓教師的學(xué)習(xí)更有效？這是新課程改革背景下教師專業(yè)發(fā)展面臨的新問題，也是當(dāng)下教育行政部門和學(xué)校亟待解決的課題。《教師學(xué)習(xí)新視野——生態(tài)取向的理論與實踐》從生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)觀的角度對這些問題作出了回應(yīng)，在教師學(xué)習(xí)動機激發(fā)、內(nèi)容設(shè)計、方式變革、環(huán)境建設(shè)、文化重構(gòu)五個方面進行了探討和實踐，為關(guān)注教師學(xué)習(xí)的理論研究者和廣大中小學(xué)教師提供重要的參考。

作者簡介

暫缺《教師學(xué)習(xí)新視野：生態(tài)取向的理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
　第一節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的研究背景
　第二節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的研究意義
　第三節(jié) 國內(nèi)外教師學(xué)習(xí)研究述評
第二章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的理論探索
　第一節(jié) 教師學(xué)習(xí)理論研究的演進
　第二節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的特征
第三章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的動機激發(fā)
　第一節(jié) 教師學(xué)習(xí)動機激發(fā)的緣由
　第二節(jié) 教師學(xué)習(xí)動機激發(fā)的走向
　第三節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)動機激發(fā)的策略
　第四節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)動機激發(fā)的實踐
第四章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計
　第一節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)內(nèi)容層級設(shè)計的原理
　第二節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)內(nèi)容層級設(shè)計的意蘊
　第三節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)內(nèi)容層級設(shè)計的框架
　第四節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)內(nèi)容層級設(shè)計的實踐
第五章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的方式變革
　第一節(jié) 當(dāng)下教師學(xué)習(xí)方式上存在的問題
　第二節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)方式變革的方向
　第三節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)方式變革的實踐
第六章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的校園環(huán)境建設(shè)
　第一節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的校園環(huán)境特征
　第二節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)校園環(huán)境建設(shè)的實踐
第七章生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)的文化重構(gòu)
　第一節(jié) 教師學(xué)習(xí)文化的含義
　第二節(jié) 對教師學(xué)習(xí)文化現(xiàn)狀的審視
　第三節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)文化重構(gòu)的路徑
　第四節(jié) 生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)文化重構(gòu)的實踐
參考文獻
后記