高校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新探索

校園思政教育生態(tài)與特色理論入腦研究
國(guó)外高校學(xué)生評(píng)教的比較分析及啟示
關(guān)于做好高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書(shū)工作的實(shí)踐與思考
高等教育中應(yīng)用型人才內(nèi)涵的理論與實(shí)證分析
WTO課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索
論我國(guó)高校思政課課堂教學(xué)的生存轉(zhuǎn)向
法理學(xué)教學(xué)改革初探
政治學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析
深化憲法學(xué)課程教學(xué)改革的思考
淺談如何在案例教學(xué)中分析行政行為的生效制度
淺析生成性學(xué)習(xí)理論在《營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
行為主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的對(duì)比及其在高等教育中的運(yùn)用
對(duì)“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”的新思考
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的思政課考核模式創(chuàng)新
“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”理念下的實(shí)用英語(yǔ)修辭學(xué)教學(xué)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國(guó)文學(xué)教學(xué)
——思考與改革
“文化”視野下的開(kāi)放性大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國(guó)文學(xué)教學(xué)
——“比較政治制度”教學(xué)中的三個(gè)關(guān)鍵詞
主體間性視閾下的思想政治理論課教與學(xué)中的學(xué)生能力培養(yǎng)研究
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)方法改革初探
基于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)的視角
——對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)討論
普通本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
關(guān)于法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
民法魅力與民法教學(xué)
形勢(shì)與政策課教育教學(xué)創(chuàng)新模式研究
論《環(huán)境資源法》課程建設(shè)
視頻教學(xué)法在高校法學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用及其研究
日本法學(xué)教育模式的歷史演進(jìn)及其啟示
案例教學(xué)法的運(yùn)用
——培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型法律職業(yè)人才的捷徑之一
財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)改革的探討
我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平提升的突破口
——以開(kāi)展小班化教學(xué)為視角
論“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)中的理論實(shí)踐平衡
——兼談案例教學(xué)法創(chuàng)新運(yùn)用的實(shí)效和難度
中美高校教師培訓(xùn)制度的比較研究
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)思考
建構(gòu)基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的思想政治理論課多維實(shí)踐教學(xué)體系
十年司法考試實(shí)踐與法學(xué)本科教學(xué)改革之互動(dòng)
——在校本科生應(yīng)戰(zhàn)司法考試方略二
應(yīng)用型人才培養(yǎng)與大學(xué)語(yǔ)文課程改革
高校教師評(píng)價(jià)體系的改革與實(shí)踐
有特色、高水平的應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
——以思政專(zhuān)業(yè)為例
高校思想政治理論課虛擬實(shí)踐教學(xué)探索與研究
案例教學(xué)在行政管理課程教學(xué)中的功能分析
新建本科院校學(xué)生激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建
習(xí)語(yǔ)教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革意義之初析
本科《財(cái)稅法》教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
——小組探究型研學(xué)回顧與總結(jié)
法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)路徑的構(gòu)建
基于能力導(dǎo)向的管理學(xué)課程教學(xué)研究
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國(guó)文學(xué)教學(xué)
——以上海S高校為例
社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)模式的本土化探討
——生態(tài)系統(tǒng)概念的引入
在核心價(jià)值體系構(gòu)建視域中探討“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)問(wèn)題
中外名校公開(kāi)課之比較及其對(duì)教育改革的意義
發(fā)展創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科促進(jìn)中文教育改革
對(duì)“話(huà)題”進(jìn)行“議題設(shè)置”的轉(zhuǎn)化
——關(guān)于媒介文化課程教學(xué)法的探索
法制新聞雙語(yǔ)課程及教材建設(shè)初探
傳統(tǒng)理論課程《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》的實(shí)踐教學(xué)探索
參考文獻(xiàn)