創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題研究：財(cái)經(jīng)院校教學(xué)與科研協(xié)調(diào)互動視角

第一章 導(dǎo)言
一、研究的緣起：高等教育大眾化趨勢與創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題
二、研究的理論根據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義
（一）由教學(xué)與科研之間既對立又統(tǒng)一的關(guān)系性質(zhì)決定
（二）由教學(xué)與科研關(guān)系內(nèi)涵的歷史性決定
（三）由不同類型高校中教學(xué)與科研關(guān)系的不同性質(zhì)決定
（四）由創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的新情況和新問題決定
三、國內(nèi)外教學(xué)與科研關(guān)系研究綜述
（一）國外教學(xué)與科研關(guān)系研究綜述
（二）國內(nèi)教學(xué)與科研關(guān)系研究綜述
四、主要研究目標(biāo)
五、研究擬解決的關(guān)鍵問題
六、研究的主要內(nèi)容
七、主要研究方法
八、研究特色與創(chuàng)新性
第二章 創(chuàng)新人才培養(yǎng)概論
一、創(chuàng)新人才定義
（一）創(chuàng)新定義
（二）創(chuàng)造性才能
（三）人才定義
（四）創(chuàng)新人才定義
二、創(chuàng)新人才的內(nèi)涵特征
（一）創(chuàng)新人才的人格特點(diǎn)
（二）創(chuàng)新人才的思維特點(diǎn)
（三）創(chuàng)新人才的知識結(jié)構(gòu)
（四）創(chuàng)新人才的能力結(jié)構(gòu)
（五）創(chuàng)新人才的素質(zhì)修養(yǎng)
三、教學(xué)與科研融合——國外創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）美國模式
（二）日本模式
（三）德國模式
（四）英國模式
第三章 我國財(cái)經(jīng)院校發(fā)展歷史與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
一、我國財(cái)經(jīng)院校發(fā)展歷史與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）清末民初至解放戰(zhàn)爭時期我國高等財(cái)經(jīng)教育發(fā)展歷史
（二）新中國成立初期至改革開放時期我國高等財(cái)經(jīng)教育發(fā)展歷史
（三）改革開放以后我國財(cái)經(jīng)高等教育的復(fù)蘇與發(fā)展現(xiàn)狀
二、財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題與對策
（一）財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題與分析
……
第四章 財(cái)經(jīng)院校教學(xué)與科研關(guān)系現(xiàn)狀和問題分析
第五章 財(cái)經(jīng)院校教學(xué)與科研協(xié)調(diào)互動的必要性和可能性分析
第六章 財(cái)經(jīng)院校教學(xué)與科研協(xié)調(diào)互動機(jī)理分析
第七章 財(cái)經(jīng)院校教學(xué)與科研協(xié)調(diào)互動的政策體系設(shè)計(jì)
第八章 財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的教學(xué)與科研協(xié)調(diào)互動機(jī)制實(shí)證研究
第九章 案例分析