全球化時代的認同問題與公民教育研究：基于公民身份的視角

導論

第一章 公民身份視域中的公民教育：相關(guān)概念的界定
第一節(jié) 何謂公民身份
第二節(jié) 培養(yǎng)合格公民：公民教育的目標指向

第二章 全球化時代公民身份的三重變遷
第一節(jié) 公民身份的融合
第二節(jié) 公民身份的萎縮
第三節(jié) 公民身份的擴展

第三章 公民身份變遷所引發(fā)的身份認同問題
第一節(jié) 認同概念辨析
第二節(jié) 全球化時代影響認同的因素分析
第三節(jié) 公民身份變遷所引發(fā)的認同問題

第四章 國外公民教育回應(yīng)公民身份變遷的不同模式
第一節(jié) 排斥型公民教育——德國模式
第二節(jié) 融合型公民教育——法國模式
第三節(jié) 多元文化型公民教育——美國模式
第四節(jié) 跨民族國家型公民教育——一種全球新現(xiàn)象

第五章 中國公民觀的嬗變及公民身份認同現(xiàn)狀
第一節(jié) 公民觀的嬗變
第二節(jié) 公民身份認同的現(xiàn)狀

第六章 中國公民教育面臨的挑戰(zhàn)與對策探討
第一節(jié) 公民教育的歷史探索
第二節(jié) 公民教育的現(xiàn)實困境
第三節(jié) 公民身份認同：公民教育的主要內(nèi)容
第四節(jié) 公民身份認同教育的實施框架
附錄
參考文獻
后記