軟件測(cè)試

　　高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目是教育部、財(cái)政部為深化高等職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而啟動(dòng)的國(guó)家級(jí)高職教育建設(shè)項(xiàng)目。軟件技術(shù)專業(yè)（項(xiàng)目編號(hào)：2011-1-4）于2011年8月被教育部確定為高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)年度立項(xiàng)及建設(shè)專業(yè)。《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：軟件測(cè)試》是高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目“軟件測(cè)試”課程的配套教材，是按照高職高專軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，總結(jié)近幾年國(guó)家示范性高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：軟件測(cè)試》共分為6個(gè)單元，單元1介紹軟件測(cè)試的基礎(chǔ)知識(shí)；單元2介紹白盒測(cè)試技術(shù)；單元3介紹黑盒測(cè)試技術(shù)；單元4介紹單元測(cè)試；單元5介紹測(cè)試過(guò)程和管理；單元6介紹自動(dòng)化測(cè)試，每個(gè)單元都由一個(gè)案例來(lái)貫穿知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和軟件測(cè)試的實(shí)施過(guò)程。全書案例項(xiàng)目采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的組織和設(shè)計(jì)方式，通過(guò)一個(gè)引例來(lái)描述每個(gè)單元所要掌握的知識(shí)和技能，每個(gè)單元又由多個(gè)任務(wù)組成。通過(guò)每個(gè)任務(wù)支撐知識(shí)的講解完成該任務(wù)所涉及的知識(shí)點(diǎn)介紹；然后分析任務(wù)實(shí)施過(guò)程，完成任務(wù)；最終對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展。使用《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：軟件測(cè)試》可以實(shí)施教學(xué)做一體化，每一個(gè)任務(wù)后面有一個(gè)配套的課堂實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生自行完成，從而達(dá)到在課堂上就完成知識(shí)講解和實(shí)訓(xùn)的雙重目標(biāo)。《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：軟件測(cè)試》各單元的順序遵循軟件測(cè)試的學(xué)習(xí)路徑，涉及軟件測(cè)試過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)全面了解軟件測(cè)試的知識(shí)?！陡叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：軟件測(cè)試》可作為高職院校軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用性、技能型人才的教材，也可供從事軟件測(cè)試的相關(guān)人員學(xué)習(xí)與參考使用。

暫缺《軟件測(cè)試》作者簡(jiǎn)介