黑猩猩告訴我們：什么是人類

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	（日）松澤哲郎著，崔慶哲，葛曉昱譯
出版社：	黑龍江教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	動物科普讀物生物世界

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ISBN：	9787531669777	出版時(shí)間：	2013-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	177	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作者對“什么是人類”等問題進(jìn)行了深刻的思考。為得到正確答案作者在日本、美國與黑猩猩一起生活多年。黑猩猩沒有像人類一樣的語言表達(dá)能力。但是，他們也有自己的表達(dá)方式，在某種意義上他們的情誼比人類的情誼還要深。人類本身就是從黑猩猩進(jìn)化而來的，心靈同樣也是黑猩猩進(jìn)化的產(chǎn)物。在了解黑猩猩的內(nèi)心時(shí)，也會反映出人類內(nèi)心的某一部分，也會找到教育、親子關(guān)系與社會進(jìn)化的起源。通過研究黑猩猩，找到了“什么是人類”的答案。本書圖文并茂，從教育、親子關(guān)系與社會進(jìn)化的起源來談現(xiàn)今人的心理問題。從而告訴生活在當(dāng)下的人們，生活其實(shí)很簡單，要像黑猩猩一樣去關(guān)愛、不斷的學(xué)習(xí)、不停的接受新事物，讓生活充滿希望。

作者簡介

　　松澤哲郎：1950年10月15日出生于日本愛媛縣。1969年考入京都大學(xué)，1974年，畢業(yè)于京都大學(xué)文學(xué)院哲學(xué)系，理學(xué)博士，是日本靈長類動物心理學(xué)家?，F(xiàn)任京都大學(xué)霊長類研究所所長（教授），國際高級研究所學(xué)術(shù)顧問，中部學(xué)院大學(xué)客座教授。日本學(xué)術(shù)會議會員，日本靈長類動物學(xué)會委員，日本動物心理學(xué)會理事，日本寶寶學(xué)會副理事長，日本猴中心主任。

圖書目錄

序
心靈、語言、親情
第1章心靈的歷史學(xué)
心靈不會殘留在化石里
人類始終是多種類并存的
比較相近的事物，比較相似的事物
黑猩猩是人科動物
基因組的區(qū)別約為1.2%
第2章生活史—人類是共同成長的
野生黑猩猩的棲息地
黑猩猩的生活
不同文化的差異
黑猩猩的社會
生活史
姥姥的存在
育兒
爸爸是“心靈的支柱”
共育—人類會共同養(yǎng)育孩子
第3章親子—微笑和凝視
親子關(guān)系的進(jìn)化
緊緊地抱著媽媽的孩子、抱著孩子的媽媽
互相凝視
因被仰放而掙扎的小黑猩猩
人類的嬰兒肉嘟嘟的理由
仰臥的姿勢讓人類得以進(jìn)化
第4章社會性—人類會進(jìn)行分工
相互凝視、新生兒微笑、新生兒模仿
做同樣的動作
模仿和比擬的玩耍
哈欠的傳染
自我識別
從模仿到理解他人的心情
伸出援手
欺騙
社會性智力發(fā)育的四個(gè)階段
第5章工具—加深認(rèn)知
各種各樣的工具
通過野外實(shí)驗(yàn)研究工具的使用
利手
工具使用的發(fā)展
行為的語法
使用工具與使用象征的同型性
具有遞歸結(jié)構(gòu)的認(rèn)知
理解他人心靈的心靈
通過一例反證的科學(xué)研究
靈長類考古學(xué)
第6章教育和學(xué)習(xí)—人類的教授、認(rèn)可
類人猿的語言學(xué)習(xí)研究
將哲學(xué)性的問題科學(xué)化
老鼠的裂腦研究
用研究人類的方法同樣研究黑猩猩眼里的世界
“同樣的環(huán)境”指的是什么
通過參與觀察，研究認(rèn)知的成長過程
靈長類研究所的黑猩猩們
搭建積木的認(rèn)知發(fā)展
不授的教育、效仿的學(xué)習(xí)
教授、認(rèn)可的教育
黑猩猩和自閉癥
大腦的發(fā)達(dá)
學(xué)習(xí)的臨界期
文化的傳播
第7章語言和記憶—此消彼長
色彩范疇
顏色名稱的學(xué)習(xí)和類別劃分
基本顏色詞
圖形文字系統(tǒng)
圖形文字的拼寫
等價(jià)性并不成立
用斯特魯普效應(yīng)確認(rèn)等價(jià)性
記憶
此消彼長假說
第8章想象的力量—為什么會絕望或希望，因?yàn)槲覀兪侨祟?br /> 黑猩猩畫的畫、人類畫的畫
黑猩猩不會有絕望的感覺
想象的時(shí)間和空間的擴(kuò)展
結(jié)語—貼近進(jìn)化的鄰居
在我們飼育下的黑猩猩
野生生息地
綠色回廊計(jì)劃
后記