高考思辨

定　價(jià)：￥46.00

作　者：	鄭若玲著
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū) 教育經(jīng)典名著中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787514132120	出版時(shí)間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	290	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高考思辨》是作者鄭若玲近十余年發(fā)表的高考問(wèn)題研究主要論文之集結(jié)，分為“高考與社會(huì)”、“高考與教育”、“高考與科舉”、“域外高考”、“報(bào)章精論”五大板塊，內(nèi)容涉及高考的社會(huì)功能與教育功能、高考的科舉淵源、高考與域外高招的比較，以及高考改革廣受關(guān)注的種種問(wèn)題。論文既有宏觀研究，又有微觀討論；既有理論解讀，又有實(shí)踐剖析；既有國(guó)內(nèi)視角，又有國(guó)際視域；既有歷史探尋，又有現(xiàn)實(shí)針砭。作者以公平為圭臬，以歷史為照鑒，深入現(xiàn)實(shí)之中，提出精辟見(jiàn)解，不是簡(jiǎn)單化地“就考論考”，而是將高考問(wèn)題放置于社會(huì)大背景中來(lái)思考，令《高考思辨》擁有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、較高的開(kāi)闊度與較強(qiáng)的可讀性。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭若玲，1970年2月出生，江西修水人。1987年考入江西師范大學(xué)教育系，1991年畢業(yè)后任教于江西九江師專(zhuān)。1993年考入廈門(mén)大學(xué)高教所，1996年碩士畢業(yè)后留校任教至今。2006年獲教育學(xué)博士學(xué)位。2007年晉升為教授，2008年被評(píng)為博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任職于教育部文科重點(diǎn)研究基地——廈門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心暨廈門(mén)大學(xué)教育研究院，任廈門(mén)大學(xué)考試研究中心副主任，兼任中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、《教育與考試》及《考試研究》雜志編委等職。從2000年至今，出版《科舉、高考與社會(huì)之關(guān)系研究》個(gè)人專(zhuān)著1部，主編或參編《苦旅何以得紓解——高考改革困境與突破》、《高校招生考試制度改革研究》等著作6部；在《教育研究》、《高等教育研究》、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表論史百余篇，被《新華文摘》轉(zhuǎn)載4篇、《人大復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載20多篇；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng)；2010年獲選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，被評(píng)為福建省“優(yōu)秀青年社會(huì)科學(xué)專(zhuān)家”。

圖書(shū)目錄

高考與社會(huì)
高考改革必須凸顯公平
高考對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響——以廈門(mén)大學(xué)為個(gè)案
高考公平的憂(yōu)思與求索
“舉國(guó)大考”的合理性——對(duì)高考的社會(huì)基礎(chǔ)、功能與影響之分析
高考改革：歷史與現(xiàn)實(shí)的思考
高考“替人受過(guò)”：現(xiàn)象及其本質(zhì)
高考的社會(huì)功能
普通高校招生考試法規(guī)建設(shè)述評(píng)——兼談考試立法的必要性
高考與教育
自主招生改革何去何從
考試公平與區(qū)域公平：高考錄取中的兩難選擇
高考競(jìng)爭(zhēng)與科目改革
試析高考的指揮棒作用
高考與應(yīng)試教育、素質(zhì)教育關(guān)系新論
保送生制度：異化與革新
論高考的教育功能
自主招生公平問(wèn)題探析
自主招生聯(lián)考：是耶？非耶？
高考與科舉
科舉學(xué)：考試歷史的現(xiàn)實(shí)觀照
科舉考試的功能與科舉社會(huì)的形成
科舉至公之道及其現(xiàn)實(shí)啟思
科舉對(duì)清代社會(huì)流動(dòng)的影響——基于清代朱卷作者之家世分析
科舉啟示錄——考試與教育的關(guān)系
廢科舉的教育影響
高考改革的科舉史觀照——考試存廢的視角
域外高考
我們能從美國(guó)高校招生制度借鑒什么
追求公平：美國(guó)高校招生政策的爭(zhēng)議與改革
社會(huì)維權(quán)系統(tǒng)分擔(dān)高校招生公平責(zé)任：美國(guó)的啟示
法國(guó)高校招考制度及其啟示
考試社會(huì)的域外視角
報(bào)章精論
異地高考：為何干呼萬(wàn)喚難出來(lái)
“減負(fù)”應(yīng)成為一項(xiàng)系統(tǒng)工程
高?！敖Y(jié)盟”：減負(fù)還是掐尖
危機(jī)化契機(jī)：高等教育的出路——對(duì)話(huà)廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授鄭若玲
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)到底應(yīng)該怎么評(píng)
理性反思“史上最牛高三班”
校長(zhǎng)推薦在美國(guó)也不是主流
要防止自主招生變成另一種應(yīng)試
重新審視城市少數(shù)民族加分政策
學(xué)業(yè)水平考試：從考試到評(píng)價(jià)的新起點(diǎn)
惡性競(jìng)爭(zhēng)：招生失序的危險(xiǎn)信號(hào)
以平常心看待“高考狀元女多于男”
高考改革：守望理想，更應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)
高考改革首重公平
對(duì)南科大改革應(yīng)持平常心
多管齊下治理高校生源競(jìng)爭(zhēng)“混戰(zhàn)”
破格特招蔣方舟合理嗎
自主招生會(huì)取代高考嗎
“云海工程”：從單一考試向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變
創(chuàng)特色明定位選拔多樣化人才
博導(dǎo)的招生話(huà)語(yǔ)權(quán)亟待擴(kuò)大
大學(xué)的魅力在于大師
后記