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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高校學(xué)生申訴制度的確立，為高校學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)益提供了制度保障，在緩和學(xué)校與學(xué)生矛盾方面有著不可忽視的作用，但由于缺乏具體的統(tǒng)一規(guī)范指導(dǎo)，各高校規(guī)定不盡相同。有的高校在設(shè)計(jì)該制度時(shí)未切實(shí)從保障學(xué)生權(quán)利的角度出發(fā)，所形成的規(guī)定帶有濃厚的行政管理色彩，造成了該制度在實(shí)際生活中的效果大打折扣?！秶?guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》也再次強(qiáng)調(diào)：“做好申訴和行政復(fù)議工作，依法維護(hù)學(xué)校、學(xué)生、教師等法律關(guān)系主體的合法權(quán)益?！贬槍?duì)這些問(wèn)題，本研究從學(xué)生申訴制度的理論邏輯起點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)部分高校學(xué)生申訴制度運(yùn)行狀況的實(shí)際調(diào)研，找出目前該制度在法律規(guī)范層面及實(shí)際運(yùn)行中所存在的問(wèn)題，據(jù)此設(shè)計(jì)出主體明晰、受理全面、程序正義、裁決合理、救濟(jì)完善、實(shí)用有效的適合我國(guó)具體國(guó)情的高校學(xué)生申訴制度，以及公正合理的處分申訴證據(jù)規(guī)則，以期能為我國(guó)學(xué)生申訴制度的建立健全及有效運(yùn)行提供有益的借鑒，為各高校加快實(shí)現(xiàn)法治化管理，走上現(xiàn)代教育管理之路做出努力。

作者簡(jiǎn)介

　　張慶旭．男。1967年11月出生，安徽靈璧人，南京師范大學(xué)法學(xué)碩士、教授。阜陽(yáng)師范學(xué)院紀(jì)律檢查委員會(huì)副書(shū)記、監(jiān)察室主任，阜陽(yáng)師范學(xué)院廉政與法治研究中心主任．阜陽(yáng)市仲裁委員會(huì)仲裁員，兼職律師。主要研究方向?yàn)榉ㄕ軐W(xué)與刑法學(xué)。先后主持了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題、省領(lǐng)導(dǎo)圉定課題等多項(xiàng)研究項(xiàng)目；在《比較法研究》、《中國(guó)刑事法雜志》、《人民檢察》、《刑法評(píng)論》等雜志上發(fā)表論文30余篇，其中有多篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料數(shù)據(jù)庫(kù)全文轉(zhuǎn)載。曾榮獲安徽省陳香梅教育獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 學(xué)生申訴制度概況
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容概述
第二章權(quán)利保護(hù)：學(xué)生申訴制度的理論起點(diǎn)
第一節(jié) 權(quán)利本位
第二節(jié) 學(xué)生申訴制度本質(zhì)
第三章權(quán)力限制：學(xué)生申訴制度的要求
第一節(jié) 高校與學(xué)生之間的特殊關(guān)系
第二節(jié) 法治與依法治校
第四章理念缺失：高校學(xué)生申訴制度存在的問(wèn)題
第一節(jié) 我國(guó)高校學(xué)生申訴制度基本狀況調(diào)查
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)論
第五章價(jià)值取向：高校學(xué)生申訴制度設(shè)計(jì)的基本原則
第一節(jié) 政治治理環(huán)境——依法治國(guó)
第二節(jié) 社會(huì)建設(shè)目標(biāo)——和諧社會(huì)
第三節(jié) 文化價(jià)值取向——以人為本
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)——全球化
第五節(jié) 高等教育的責(zé)任——科學(xué)至善
第六章通往正義：制度傾向弱者的法理基礎(chǔ)
第一節(jié) 平等只不過(guò)是從不平等中以
特定觀點(diǎn)抽象出來(lái)的事物
第二節(jié) 法律之中以不平等手段去實(shí)現(xiàn)平等價(jià)值
第三節(jié) 不平等手段合理限度的判斷標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 法律面前人人平等：平等實(shí)現(xiàn)的保障
第七章和諧校園：高校學(xué)生申訴程序中的和解
第一節(jié) 學(xué)生申訴和解制度的瓶頸
第二節(jié) 構(gòu)建學(xué)生申訴和解制度的哲學(xué)基礎(chǔ)
第八章程序正義：學(xué)生處分申訴的程序設(shè)計(jì)
第一節(jié) 程序正義
第二節(jié) 學(xué)生申訴制度程序的完善
第九章正義基礎(chǔ)：學(xué)生處分中的證據(jù)與證據(jù)認(rèn)定
第一節(jié) 證據(jù)與證據(jù)種類(lèi)
第二節(jié) 物證
第三節(jié) 書(shū)證
第四節(jié) 證人證言
第五節(jié) 受害人陳述
第六節(jié) 涉嫌違紀(jì)學(xué)生的陳述和辯解
第七節(jié) 鑒定結(jié)論
第八節(jié) 勘驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)筆錄
第九節(jié) 視聽(tīng)資料
第十節(jié) 學(xué)生處分證據(jù)的收集及般要求
第十節(jié) 學(xué)生處分的證據(jù)效力的判斷
第十章義務(wù)分配：學(xué)生處分中的證明責(zé)任與證明標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 般法律程序中的證明
第二節(jié) 般法律中的證明責(zé)任
第三節(jié) 般法律中的證明標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 設(shè)定學(xué)生申訴證明規(guī)則的價(jià)值取向與基本思路
第五節(jié) 學(xué)生申訴中的證明責(zé)任
第六節(jié) 學(xué)生處分申訴的證明標(biāo)準(zhǔn)
第十章規(guī)范操作：學(xué)生申訴中的文書(shū)制作
第一節(jié) 申訴文書(shū)
第二節(jié) 立意
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 表達(dá)方式
第五節(jié) 申訴文書(shū)的語(yǔ)言
第六節(jié) 常用筆錄制作
第十二章目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：學(xué)生申訴與證據(jù)制度及
申訴文書(shū)建議文本
第一節(jié) 學(xué)生處分申訴制度建議樣本
第二節(jié) 證據(jù)認(rèn)定規(guī)則建議文本
第三節(jié) 申訴文書(shū)種類(lèi)與樣本
附錄
《中華人民共和國(guó)教育法》
《中華人民共和國(guó)高等教育法》
《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》
《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》
后記