中小學心理健康教育活動設計與實施

第一章 學習心理輔導
一、學習心理輔導的價值與意義
二、學習心理輔導的理論依據(jù)
三、學習心理輔導的目標
四、不同年齡階段的學習與認知發(fā)展的特點
五、學習心理輔導的模式與方法
六、學習心理輔導注意的問題
七、學習心理輔導活動主題的確定
八、學習心理輔導活動計劃安排
九、學習心理輔導實施過程指導
十、學習心理輔導活動效果評價
活動設計一 專注是金
活動設計二 記憶直通車
活動設計三 空降法補弱科
活動設計四 管理好時間財富
活動設計五 知了學飛
活動設計六 跨越高三復習疲勞期

第二章 自我意識輔導
一、自我意識輔導的價值與意義
二、自我意識輔導的理論依據(jù)
三、自我意識輔導的目標
四、不同年齡階段學生自我意識的發(fā)展特點
五、自我意識輔導的模式與方法
六、自我意識輔導活動主題的確定
七、自我意識輔導活動計劃安排
八，自我意識輔導實施過程指導
九、自我意識輔導活動效果評價
活動設計一 我是誰
活動設計二 價值大拍賣
活動設計三 走出自卑的陰影
活動設計四 相信自己與人合作
活動設計五 我有我風采
活動設計六 積極的自我暗示

第三章 生涯規(guī)劃輔導
一、生涯規(guī)劃輔導的價值與意義
二、生涯規(guī)劃輔導的理論依據(jù)
三、生涯規(guī)劃輔導的目標
四、不同年齡階段生涯規(guī)劃的特點
五、生涯規(guī)劃輔導的模式與方法
六、生涯規(guī)劃輔導的基本程序
七、生涯規(guī)劃輔導注意的問題
八、生涯規(guī)劃輔導活動主題的確定
活動設計一 在挫折中奮起
活動設計二 興趣，我的老師
活動設計三 美好人生我選擇
活動設計四 目標成就未來
活動設計五 亮出你心中的劍
活動設計六 觸摸夢想規(guī)劃人生點亮未來

第四章 人際交往輔導
一、人際交往輔導的價值與意義
二、人際交往輔導的理論依據(jù)
三、人際交往輔導的目標
四、不同年齡階段人際交往的特點
五、人際交往輔導的模式與方法
六、人際交往輔導中注意的問題
七、人際交往輔導活動主題的確定
八、人際交往輔導活動計劃安排
九、人際交往輔導實施過程指導
十、人際交往輔導活動效果評價
活動設計一 男生女生陽光交往
活動設計二 學會與父母溝通
活動設計三 學會傾聽
活動設計四 學會合作
活動設計五 理智把握青春情感
活動設計六 批評，成長的良藥

第五章 情緒管理輔導
一、情緒管理輔導的價值與意義
二、情緒管理輔導的理論依據(jù)
三、情緒管理的特點和種類
四、不同年齡階段學生情緒發(fā)展特點
五、情緒管理輔導的模式與方法
六、情緒管理輔導注意的問題
七、情緒管理輔導活動主題的確定
八、情緒管理輔導活動實施過程指導
九、情緒管理輔導活動效果評價
活動設計一 笑對生活快樂童年
活動設計二 做情緒的主人
活動設計三 送你一支快樂魔術棒
活動設計四 克服嫉妒心理學會合理競爭
活動設計五 陽光心態(tài) 成就自我
活動設計六 讓“焦慮”助我一臂之力

第六章 休閑活動輔導
一、休閑活動輔導的價值與意義
二、休閑活動輔導的理論依據(jù)
三、休閑活動輔導的目標
四、不同年齡階段休閑活動的特點
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