聽孩子說故事：繪本游樂園（上學(xué)期小班 套裝共5冊）

　　《我的顏色旅行》：《我的顏色旅行》對孩子來講，無疑是一場視覺的盛宴。黑色背景F的各種顏色顯得異常醒目，異彩紛呈，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊效果。紅色的狐貍，綠色的烏龜，灰色的大象，紫色的小蛇，橙色的小熊，黃色的小雞，繪者別具匠心的安排了一次色彩的旅行，孩子在跟隨小雞找朋友的過程中，不僅飽覽了色彩而且可以將色彩與名稱對應(yīng)。整個故事的繪畫風(fēng)格以兒童貼紙畫的樣式呈現(xiàn)，簡樸稚拙，富有童趣。在畫面的安排上留有適當(dāng)?shù)目瞻祝S著每一種動物的出場，主要的顏色發(fā)生著變化，使整個畫面雖色彩絢麗卻不雜亂，有利于孩子把注意力集中在每種動物不同的色彩上。繪本結(jié)尾處的小訓(xùn)練有目地的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)色彩，辨別色彩。對孩子來說這不僅是一次色彩的旅行，更是一次色彩的探索。繪本在內(nèi)容的設(shè)計上反復(fù)運用“你愿意做我的好朋友嗎？”“我非常愿意”的句式，讓孩子在辨認(rèn)色彩的同時，學(xué)會這樣一種語言表達(dá)方式，也是繪本匠心獨運的地方?！堕L胡子爺爺?shù)臒馈罚河幸晃还聠蔚睦蠣敔?，隨著年齡的增長，他長出了一簇讓他感到很煩惱的胡予。他在年輕的時候沒有遇到過這樣的胡子，所以現(xiàn)在他對于這長長的，越刮越長的胡子手足無措。他想如果剪掉的話胡子就太可憐了，于是他想了一個辦法，就是和胡子成為好朋友。為了和胡子和平相處，爺爺可是吃了不少苦。慢慢的，爺爺發(fā)現(xiàn)生活中的很多地方都可以用到胡子。胡子可以當(dāng)掃帚掃地，當(dāng)拖把拖地，當(dāng)畫筆畫畫，給森林滅火，演奏好聽的音樂給小朋友聽，和小朋友一起玩耍。這樣，長胡子爺爺再也不寂寞了，老爺爺很快樂?！堕L胡子爺爺?shù)臒馈分v述了一個貼近生活的故事。老爺爺從一開始的孤獨、對于不斷長長的胡子的煩惱、別無他法只能和胡子成為朋友到后來從胡子上得到快樂的過程，讓孩子們了解到如果一些事情不能擺脫，那么就去面對、克服。從不同的角度去看待這些事情；從好的角度出發(fā)去解決這些事情；慢慢的發(fā)現(xiàn)、細(xì)細(xì)的體會，可能最后獲得的是意想不到的快樂和結(jié)果?！缎⌒?，不可以》：隨時注意安全，對大人已是習(xí)以為常，但對孩子來說，卻還只是模糊的概念。繪本以豐富多彩的動物形象，敘述了一個關(guān)于注意交通安全的故事，讓孩子知道在馬路上有很多不可以做的事：不可以在馬路上玩，不可以在馬路上跑來跑去或撿東西，不可以邊走邊看書或低頭走路，不可以在馬路中間騎腳踏車，不可以亂闖紅燈……它以趣味的方式，一項項讓孩子知道這么做其實很危險。除了行人不該做的事，《小心，不可以》對駕駛應(yīng)注意的事項也有介紹。在故事里，沙鼠市長開了一輛全新的小汽車，一路帶領(lǐng)小讀者了解交通安全及遵守交通規(guī)則的重要，讓孩子快速掌握相關(guān)的交通安全知識，避免許多不必要的危險。它提醒駕駛員不宜開快車，也不可超載或超重，讓孩子讀完這本書之后，對安全駕駛有正確的認(rèn)知，進(jìn)而可以提醒家人開車時要留意，同時奠定孩子成年后安全駕駛的基礎(chǔ)?！缎±鲜蠓N大西瓜》：繪本的封面以淡黃色作為背景色，而一個占了封面一半位置的青綠色大西瓜出現(xiàn)在我們眼前，兩種色彩的對比映襯，讓人一下就注意到西瓜的大，格外突出西瓜的“大”是有用處的。這是一個富有想象力，又帶有啟示性的故事。小老鼠為什么只種一個大西瓜？故事從小老鼠收到一封從海洋寄來的信開始，原來小老鼠的好朋友小海豚要過生日，讓小老鼠到海洋里參加生日會，可是小老鼠不會游泳，怎樣才能到海洋里去呢？故事的開頭給孩子留下思考和想象的空間，最終聰明的小老鼠想到自己動手種一個大西瓜，把西瓜做成船，這樣，小老鼠就能坐船到海洋里參加小海豚的生日會了。更有趣的是，繪本的最后還延伸了小老鼠送給小海豚的禮物——一條用西瓜種子做成的項鏈，啟發(fā)孩子自己也能動手做禮物送給好朋友。一個小小的故事，卻告訴我們?nèi)绾慰朔栴}，嘗試自己動腦、動手完成目標(biāo)的大道理?？稍诂F(xiàn)實的生活中，又有多少父母能放開手，讓孩子擁有更寬闊的發(fā)展空間，自己思考、自己動手去完成一件事情呢？我想，現(xiàn)在我們也該學(xué)著適時的對孩子“放手”?！抖嗬退呐笥选罚汗适聫男∨笥训囊暯浅霭l(fā)展開，讓幼兒學(xué)會了說“你好”的方式去結(jié)交新朋友。在故事中孩子還不知不覺學(xué)會了說數(shù)字1、2、3、6、20、40、50、100、200?！抖嗬退呐笥选凡捎玫氖桥{(diào)，畫面色彩豐富、飽滿。文字占畫面的比例較小，讓幼兒更多的從畫面中了解整個故事。而這個繪本更深層的意義在于讓孩子學(xué)會互助。多利很孤單的時候出現(xiàn)一個人來幫助他，把他從孤單中帶出來，讓他得到前所未有的快樂和財富。這時他遇到像他從前一樣孤單的人，他也去幫助他，帶他走出困境，進(jìn)入他的快樂時光。

　　顧斯嘉，畢業(yè)于師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。在校期間已開始涉足出版領(lǐng)域，并出版、發(fā)表了若干個人作品，畫風(fēng)多樣化、細(xì)膩而富有情趣。畢業(yè)后，作為一名專業(yè)的插畫設(shè)計師，懷著對圖書事業(yè)的熱衷，組建了個人工作室，主攻兒童圖書，為大陸、臺灣諸多出版社，文化機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，練就了對插畫領(lǐng)域最新時尚信息的敏銳捕捉能力，先后制作并出版了上百本圖書，在業(yè)界獲得一致好評。齊旺·衛(wèi)沙沙（泰國）齊旺·衛(wèi)沙沙在Srinakharinwirot大學(xué)主修藝術(shù)教育。既是一個作家也是一個插畫藝術(shù)家，并主編多本兒童圖書。制作深受兒童喜愛的電視與相關(guān)兒童機(jī)構(gòu)，例如：小蜜蜂蘑菇的樂趣、泡沫刷牙等，并積極培養(yǎng)說故事的老師們，期望帶多學(xué)習(xí)空間。目前繼續(xù)創(chuàng)作更多的兒童圖畫書，在未來的兒童世界里面，留下更多為兒童努力的印。李美雪，1983年出生于泰國，畢業(yè)于東華大學(xué)中文系。曾任臺灣誠品書店兒童圖書門市人員，現(xiàn)為文字工作者，以藝文采訪為主線。愛聽故事也愛說故事，對國內(nèi)外童書多有涉略，目前也從事童書翻譯。鐵皮人美術(shù)，年輕的創(chuàng)作團(tuán)隊，與多家出版社合作，出版大量兒童書籍，以獨特的風(fēng)格創(chuàng)作各種類型童書，深受讀者喜愛，繪本作品有《我要我的牙齒》、《我不要睡覺》、《我要吃零食》、《我不是臟小孩》、《我從哪里來》《我的寶貝》等。陳和凱，繪本作品《小老鼠種大西瓜》獲得中國臺灣第十九屆信誼幼兒文學(xué)獎首獎、《等一下再抱》獲貓頭鷹文學(xué)獎繪本佳作，曾在臺灣中和、新莊等小區(qū)大學(xué)及文化大學(xué)推廣教育中心擔(dān)任繪本與插畫講師。作品有：《扮鬼臉的老虎》，《鯨魚阿克的動物園》、《鍬形蟲小甲》、《蝸牛圖鑒》、《小蝌蚪茶茶》等繪本。工具書：《一起做游戲書》（與呂淑恂、戴惠珠、鄭淑芬合著）。擅長各種創(chuàng)意啟發(fā)式手工書創(chuàng)作與教學(xué)。博蘇·塞亞德（伊朗），熱愛文學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作多年，喜歡為孩子寫出能溫暖孩子心靈的故事。《多利和他的朋友》一書以簡潔溫馨的筆觸受邀參加第54屆國際繪本展（54th international picture book exhiniton）。李碧涵，畢業(yè)于中央大學(xué)英美語文學(xué)系。從事翻譯多年，主要翻譯文學(xué)、營銷書籍、各類商業(yè)文件等，熱愛這個成日與文字為伍的工作。