學習障礙的評估與矯正

定　價：￥30.00

作　者：	張微著
出版社：	華中師范大學出版社
叢編項：	教師專業(yè)化發(fā)展與心理學叢書
標　簽：	心理健康心理學

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ISBN：	9787562261186	出版時間：	2013-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	239	字數：

內容簡介

　　《教師專業(yè)化發(fā)展與心理學叢書：學習障礙的評估與矯正》一書是當前國內少有的從心理學的角度全面闡述學習障礙的書籍。該書對學習障礙者的核心特征、成因、發(fā)展模式、評估與矯正進行了深入系統(tǒng)的闡述。《教師專業(yè)化發(fā)展與心理學叢書：學習障礙的評估與矯正》尤其關注于不同類型學習障礙兒童的特點以及如何對他們開展有針對性的教育干預，運用大量篇幅介紹了學習障礙的各種矯正技術，包括認知訓練、教育管理和教學策略、行為矯正等。這些知識均是在總結最近二三十年該領域的一些重要研究成果的基礎上提煉完成的，具有很強的科學性。并且，《教師專業(yè)化發(fā)展與心理學叢書：學習障礙的評估與矯正》注重于理論與實踐相結合，應用性強，可以作為心理學、教育學專業(yè)學生的教材使用，也可以作為學習障礙兒童的家長和教師的輔導用書。

作者簡介

暫缺《學習障礙的評估與矯正》作者簡介

圖書目錄

第一章學習障礙概述
第一節(jié) 學習障礙之謎
第二節(jié) 學習障礙的歷史與現狀
第二章學習障礙定義、分類和病因
第一節(jié) 學習障礙的定義
第二節(jié) 學習障礙的分類
第三節(jié) 學習障礙的病因與發(fā)展
第三章學習障礙的評估
第一節(jié) 學習障礙的評估模式與標準
第二節(jié) 學習障礙的評估過程
第三節(jié) 智力對學習障礙評估的影響
第四章學習障礙的認知功能特征
第一節(jié) 學習障礙兒童的注意特征
第二節(jié) 學習障礙兒童的工作記憶特征
第三節(jié) 學習障礙的元認知特征
……
第五章學習障礙的社會性發(fā)展
第六章閱讀障礙
第七章書寫表達障礙
第八章數學學習障礙
第九章非言語學習障礙
第十章學習障礙的矯正
參考文獻