傳播心理學筆記

　　《名師課堂心理學系列：傳播心理學筆記》采用學生上課記筆記的方式呈現(xiàn)，提綱挈領，要言不煩，可以在有限的篇幅內(nèi)呈現(xiàn)更多的內(nèi)容。同時，《名師課堂心理學系列：傳播心理學筆記》以學生整理的形式出現(xiàn)，也體現(xiàn)了學生在學習中的主動性，學生的批語、旁白、感悟等，可以視作教師與學生的積極互動。

　　鐘年，1983年畢業(yè)于北京大學心理學系，1995年破格晉升為教授?，F(xiàn)任武漢大學現(xiàn)代心理學研究中心主任、武漢大學哲學學院心理學系教授，兼任中國社會心理學會、中國心理學會、中國民族學會、中國人類學會、中國民族社會學會等學會的理事或委員，曾任中南民族學院民族學研究室主任、湖北大學中國思想文化史研究所所長、武漢大學心理學系主任。“心理學與中國發(fā)展論壇”發(fā)起人，被武漢大學學生評為“最受喜愛的十佳優(yōu)秀教師”。研究領域包括文化心理學、社會心理學、傳播心理學、心理學理論與歷史、文化人類學、民族學、中國文化史、社會學、文化學、民俗學等方面。余霞，1972年生，湖北恩施人，武漢大學新聞學博士畢業(yè)，現(xiàn)為華中農(nóng)業(yè)大學廣告與傳播學系主任，副教授。在《武漢大學學報》、《華中師范大學學報》等刊物上發(fā)表文章30余篇，主要從事傳播理論、傳播心理學、媒介文化等領域的教學和研究工作。