寧波市物理學(xué)會(huì)成立60周年論文集：走過60年的寧波物理界

一、特約論文
在悖論探究教學(xué)中實(shí)施情態(tài)價(jià)值教育
試論物理概念教學(xué)中的過程與方法策略
提高中職電子技能課教學(xué)有效性的四大“著力點(diǎn)”
引力增加得更快些嗎？
虎尾蘭等植物中存在核反應(yīng)
警惕物理課堂教學(xué)拓展的泛化
中職電工電子專業(yè)學(xué)生技能考核評(píng)估的研究與實(shí)踐
電力拖動(dòng)與PLC一體化教學(xué)探索
有效嘗試集約化教學(xué)，切實(shí)提高電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課課改實(shí)效
簡論四階段焊接技能操作技巧的教學(xué)
PVDF/Ni復(fù)合材料的壓致滲流效應(yīng)
超聲對(duì)胰高血糖素聚集的影響
關(guān)于萬有引力定律的推證
二、獲獎(jiǎng)?wù)撐?br />伏安法測電阻及拓展應(yīng)用
預(yù)設(shè)生成探究的摩擦力習(xí)題教學(xué)
巧妙運(yùn)用“問題串”，實(shí)施物理有效教學(xué)
挖掘課本教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵有效培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br />巧用“元功法”求解平衡問題
題型價(jià)值的再發(fā)現(xiàn)和研究
構(gòu)建高中物理“生命課堂”的實(shí)踐研究
地球上重力加速度隨緯度變化規(guī)律的推導(dǎo)
探討一道習(xí)題中的軌跡問題
不考慮自轉(zhuǎn)時(shí)質(zhì)量分布均勻球體的重力加速度求解方法的理論推導(dǎo)
如何在物理課堂上幫助學(xué)生“破繭而出”
讓物理走向生活，使學(xué)習(xí)成為樂趣
關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的落實(shí)與深化的反思
淺談新課改下“復(fù)習(xí)課”的有效教學(xué)策略
創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，激活習(xí)題教學(xué)
例談物理新課教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成
“伏安法”設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究
“生活化”物理課堂教學(xué)嘗試
中國古代發(fā)明中的物理學(xué)原理賞析
在爭鳴與碰撞中教學(xué)相長
物理課堂教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問題
示波器掃描電壓對(duì)屏顯波形的影響
從一個(gè)實(shí)例分析電磁場的能量
用動(dòng)量和沖量巧解競賽題
2011電學(xué)實(shí)驗(yàn)命題方向的比較與對(duì)策
習(xí)題課小組合作學(xué)習(xí)中的問題與策略思考
索末菲橢圓軌道的簡單處理
《互感和自感》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)一種斷電自感實(shí)驗(yàn)失敗的探析
淺悟物理課堂的多媒體應(yīng)用
連續(xù)變化的觀點(diǎn)在物理解題中的運(yùn)用
中學(xué)物理過程教學(xué)初探
物理習(xí)題課教學(xué)需“三思”
淺談VCE高中物理課程的教學(xué)策略
香港與內(nèi)地物理教材中“自由落體運(yùn)動(dòng)”課程分析與對(duì)比
一堂優(yōu)質(zhì)課《通電導(dǎo)線在磁場中受到的力》的教學(xué)設(shè)計(jì)
三、結(jié)業(yè)論文
《法拉第電磁感應(yīng)定律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
淺談HPS融入高中物理教學(xué)
變壓器課例分析
截取網(wǎng)絡(luò)素材，豐富課件內(nèi)涵
超級(jí)電容器在“電容器的電容”中的運(yùn)用
從分析人在運(yùn)動(dòng)中的功能關(guān)系談對(duì)“功”概念的理解
從“猜”到“有法可循”
……
四、應(yīng)征論文