C語言嵌入式應(yīng)用編程

　　《計算機類高等學校應(yīng)用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導(dǎo)向：C語言嵌入式應(yīng)用編程》基于樂山師范學院校級重點課題“電子信息工程3cE應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的研究成果，并在“3cE”（即“工程意識、工程能力和工程外化認證”）為核心的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理念指導(dǎo)下，密切結(jié)合C語言在嵌入式方面的應(yīng)用特點，刪繁就簡，以應(yīng)用為中心．依托項目和任務(wù)構(gòu)建嵌入式C語言的知識體系?！队嬎銠C類高等學校應(yīng)用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導(dǎo)向：C語言嵌入式應(yīng)用編程》采用項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動模式構(gòu)建嵌入式C語言的知識體系。根據(jù)C語言特點，在編寫過程中，按照項目之間的邏輯關(guān)系進行組織，同時注意循序漸進，結(jié)合實際，采用啟發(fā)式和任務(wù)驅(qū)動的方法，切實加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高學生解決實際問題的能力。整個課程教學以四個項目為依托，細分為若干個子任務(wù)，從而囊括了課程要求的全部知識點。由何光普主編的《計算機類高等學校應(yīng)用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導(dǎo)向：C語言嵌入式應(yīng)用編程》既可以作為一般本科院?；蚋呗毟邔ｋ娮有畔㈩悓I(yè)的C語言入門級教學用書，還可以作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓(xùn)班的教材。

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