中學(xué)英語(yǔ)詞匯教與學(xué)：從理論到實(shí)踐

1 英語(yǔ)詞匯教學(xué)的定位與現(xiàn)狀
第一節(jié) 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的重要性
第二節(jié) 英語(yǔ)詞匯教學(xué)的定位與現(xiàn)狀
一、英語(yǔ)詞匯教學(xué)的定位
二、中學(xué)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 影響詞匯學(xué)習(xí)成效的因素分析
一、教師方面的原因
二、教材的影響
三、母語(yǔ)詞匯的影響
四、學(xué)生自身因素
2 詞匯教學(xué)的相關(guān)理論及教學(xué)啟示
第一節(jié) 語(yǔ)境理論及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、語(yǔ)境的含義及其分類
二、語(yǔ)境在詞匯教學(xué)中的作用
三、語(yǔ)境理論對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
第二節(jié) 語(yǔ)義場(chǎng)理論及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、語(yǔ)義場(chǎng)的內(nèi)涵
二、語(yǔ)義場(chǎng)的類型
三、語(yǔ)義場(chǎng)理論對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
第三節(jié) 詞塊理論及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、詞塊的定義與分類
二、詞塊對(duì)詞匯習(xí)得的作用
三、詞塊對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
第四節(jié) 詞匯附帶習(xí)得理論及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、詞匯附帶習(xí)得的概念
二、影響閱讀中詞匯附帶習(xí)得的主要因素
三、英語(yǔ)詞匯習(xí)得研究對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
第五節(jié) 詞匯知識(shí)框架及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、詞匯知識(shí)研究綜述
二、詞匯知識(shí)框架對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
第六節(jié) 元認(rèn)知理論及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、元認(rèn)知理論概述
二、元認(rèn)知與詞匯學(xué)習(xí)
三、元認(rèn)知對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
第七節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及對(duì)詞匯教學(xué)的啟示
一、基本范疇理論與核心詞匯學(xué)習(xí)
二、原型范疇理論與同類詞學(xué)習(xí)
三、隱喻理論和詞匯的一詞多義
3 英語(yǔ)課教學(xué)中的詞匯教學(xué)
第一節(jié) 課堂詞匯教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)和原則
一、詞匯教學(xué)的內(nèi)容
二、詞匯教學(xué)的目標(biāo)
三、詞匯教學(xué)的原則
第二節(jié) 新課程背景下的詞匯教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式
一、新課程背景下的詞匯教學(xué)理念
……
4 詞匯學(xué)習(xí)策略及其訓(xùn)練
5 詞匯與記憶
6 詞匯測(cè)試
7 參考文獻(xiàn)
8 后記