教學(xué)探索·小學(xué)語文略讀課文教學(xué)研究

理論思考
《小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的研究與實(shí)踐》課題報告
略其所略重其所重
——略讀課文教學(xué)的困惑、思考和對策
探尋略讀教學(xué)之路
——從《珍珠鳥》動態(tài)構(gòu)課談略讀課文教學(xué)有效策略
同課異構(gòu)，探索略讀課文教學(xué)的別樣精彩
——由《小木偶的故事》的教學(xué)談略讀課文教學(xué)的有效性
必須弄清楚我們要去哪里
——以略讀課文為例談教學(xué)目標(biāo)的把握
立足常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)五個轉(zhuǎn)向
——談略讀課文教學(xué)目標(biāo)的定位
略讀課文教學(xué)十人談
小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的思考與實(shí)踐
在講故事中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
——《小木偶的故事》練習(xí)設(shè)計例析
《喜愛音樂的白鯨》復(fù)述練習(xí)設(shè)計例析
心存期待，靜待花開
——對略讀課文教學(xué)中提高默讀有效性的思考和探索
選準(zhǔn)精學(xué)點(diǎn)教出略讀味
巧用“圖表”，上好略讀課
實(shí)踐探索
《找駱駝》教學(xué)設(shè)計及反思
《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計及反思
《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計及反思
《夸父追日》教學(xué)設(shè)計及反思
《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計及反思
《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計及反思（1）
《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計及反思（2）
《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計及反思（3）
《母雞》教學(xué)設(shè)計及反思
《卡羅納》教學(xué)設(shè)計及反思
《牧場之國》教學(xué)設(shè)計及反思
《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計及反思
《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計及反思
《慈母情深》教學(xué)設(shè)計及反思
《與象共舞》教學(xué)設(shè)計及反思
《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計及反思
《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計及反思