學(xué)校體育理論與實(shí)踐：解讀、解惑與解析100例

第一部分 學(xué)校體育教育基本概念解讀 一、教育學(xué)、教育心理學(xué)（共50例） （一）教育現(xiàn)代化 （二）教育功能 （三）教育藝術(shù) （四）教育才能 （五）教育機(jī)智 （六）主觀能動(dòng)性 （七）因材施教 （八）人文主義教育 （九）發(fā)展?jié)摿?（十）發(fā)展的內(nèi)因 （十一）發(fā)展的外因 （十二）情境教育 （十三）人生觀 （十四）智力 （十五）學(xué)習(xí)潛力 （十六）知識(shí) （十七）知識(shí)結(jié)構(gòu) （十八）能力 （十九）體質(zhì)、體格、體能 （二十）體育 （二十一）健康 （二十二）體育教學(xué)原則 （二十三）美育 （二十四）美育過(guò)程 （二十五）美育原則 （二十六）審美情境 （二十七）注意 （二十八）記憶 （二十九）具體思維 （三十）抽象思維 （三十一）發(fā)散思維 （三十二）輻合思維 （三十三）創(chuàng)造性思維 （三十四）再生性思維 （三十五）想象 （三十六）情感 （三十七）性格 （三十八）動(dòng)機(jī) （三十九）興趣 （四十）自尊 （四十一）接受學(xué)習(xí) （四十二）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) （四十三）歸納學(xué)習(xí) （四十四）生成學(xué)習(xí) （四十五）直覺(jué) （四十六）有意義學(xué)習(xí)心向 （四十七）多樣化教學(xué)方式 （四十八）保持曲線 （四十九）焦慮 （五十）遷移 二、教學(xué)基本概念與方法（共20例） （一）教學(xué) （二）教材 （三）教學(xué)能力 （四）教學(xué)反饋 （五）教學(xué)藝術(shù) （六）教學(xué)機(jī)智 （七）教學(xué)風(fēng)格 （八）教學(xué)策略 （九）教學(xué)相長(zhǎng) （十）掌握學(xué)習(xí) （十一）啟發(fā)式教學(xué) （十二）認(rèn)知分類學(xué) （十三）情感分類學(xué) （十四）教育信息論 （十五）問(wèn)題教學(xué) （十六）微型教學(xué) （十七）探究教學(xué) （十八）最近發(fā)展區(qū) （十九）典型范例模式與陳述式教學(xué) （二十）教學(xué)過(guò)程流程圖   第二部分 學(xué)校體育教學(xué)問(wèn)題解惑與解析 一、教學(xué)組織與方法 （一）什么是“嘗試教學(xué)法”，它的應(yīng)用應(yīng)注意哪些問(wèn)題 （二）什么是“循環(huán)教學(xué)法”，如何認(rèn)識(shí)和運(yùn)用 （三）什么是“常規(guī)教學(xué)”，如何認(rèn)識(shí)與運(yùn)用 （四）如何理解“自主一合作一探究”式教學(xué) （五）什么是情境教學(xué)，如何設(shè)計(jì)與運(yùn)用 （六）什么是體育教學(xué)中的“精講多練”，如何認(rèn)識(shí)和運(yùn)用 （七）如何進(jìn)行高中合班選項(xiàng)教學(xué) （八）什么是按能力分層教學(xué)，如何設(shè)計(jì)與運(yùn)用 （九）什么是合班分層教學(xué)，如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用 （十）如何根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué) 二、教學(xué)理念與調(diào)控 （一）如何認(rèn)識(shí)體育教學(xué)“公開(kāi)課” （二）對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)各類“公開(kāi)課”的認(rèn)識(shí)與思考 （三）如何評(píng)價(jià)一節(jié)好的體育課 （四）如何認(rèn)識(shí)和理解體育教學(xué)中的創(chuàng)新 （五）什么是體育教學(xué)課的分類與結(jié)構(gòu)、類型與模式 （六）當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)模式（教學(xué)組織形式）有何發(fā)展 （七）什么是體育課的“說(shuō)課”，如何準(zhǔn)備 （八）關(guān)于對(duì)“淡化”競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí) （九）什么是“校本教材”，如何認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā) （十）如何認(rèn)識(shí)和處理在體育教學(xué)課堂上學(xué)生的“逆反”現(xiàn)象 （十一）對(duì)如何上好有技術(shù)難度而又有一定危險(xiǎn)系數(shù)的運(yùn)動(dòng)教材的認(rèn)識(shí) （十二）如何選擇和掌握體育課堂教學(xué)中的“講解”與“示范”時(shí)機(jī) （十三）在體育教學(xué)課堂上，如何引入音樂(lè)助教助學(xué) （十四）對(duì)如何上好小學(xué)體育課的一些思考 （十五）對(duì)如何上好武術(shù)教學(xué)課的認(rèn)識(shí)和思考 （十六）如何認(rèn)識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言類教學(xué)語(yǔ)言以及非語(yǔ)言類教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué) （十七）如何認(rèn)識(shí)和掌握在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) （十八）如何正確認(rèn)識(shí)“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”學(xué)校體育教學(xué)方式 （十九）如何正確認(rèn)識(shí)和上好中小學(xué)體操教材課 （二十）如何理解體育教育教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn) ……