世界主要國家和地區(qū)學前教育法律研究及啟示

第一章 導論 　引言 　一、 國際學前教育法律之研究的必要性與迫切性 　二、 國際學前教育法律之研究的依據(jù)和基礎 　三、 國際學前教育法律的研究思路與比較框架 第二章 世界主要國家和地區(qū)學前教育立法背景分析 　引言 　一、經(jīng)濟困境與福利改革催生學前教育新訴求 　二、促進社會公平疾呼消除兒童貧困、保障其受教育權 　三、學前教育改革與發(fā)展成為世界教改的重要內(nèi)容與生長點 　四、應對事業(yè)發(fā)展現(xiàn)實問題是改革學前教育及其立法的直接動因 第三章 世界主要國家和地區(qū)學前教育法律規(guī)定的主要內(nèi)容與特點分析 　引言 　一、明確學前教育價值與性質(zhì)，保障并提升其地位 　二、明確并強化政府在學前教育事業(yè)發(fā)展中的重要職責 　三、明確政府學前教育財政投入責任，預算單列并設專項經(jīng)費 　四、明確幼兒教師身份、地位、權益與資質(zhì)要求 　五、扶助弱勢群體，促進學前教育公平 第四章 國際學前教育立法經(jīng)驗分析 　引言 　一、公益性與公平性是學前教育立法的根本原則與價值訴求 　二、強化政府職責尤財政投入責任是決定學前教育事業(yè)走向的主導 　三、建設教師隊伍、健全督導制度，保證并提高學前教育質(zhì)量 　四、強化中央立法權，建構并完善學前教育法律體系 第五章 國際經(jīng)驗對我國學前教育立法的啟示 　引言 　一、 法制不健全是阻礙我國學前教育事業(yè)發(fā)展走出困局的根本性制約 　二、基于國際經(jīng)驗對我國學前教育立法的若干思考和建議 　參考文獻 　后記