美麗城鄉(xiāng)永續(xù)規(guī)劃：2013全國高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃學科專業(yè)指導委員會年會論文集

學科建設(shè)與學術(shù)前沿 “城鄉(xiāng)規(guī)劃學”發(fā)展歷程啟示和若干基本問題的認識                               由可持續(xù)到繁榮的社會革新——城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃教育探討                                    城鄉(xiāng)規(guī)劃一級學科評估的國內(nèi)外比較與思考                                    學科轉(zhuǎn)型期城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)方案探索                             我國城市規(guī)劃課程設(shè)計的路徑演進及趨勢展望：以同濟大學城市規(guī)劃本科課程為例 從規(guī)劃思潮的發(fā)展及海峽兩岸城市規(guī)劃教育的再定位看公共利益與城市規(guī)劃的關(guān)系     進階  線索  隱線——本科生研究能力培養(yǎng)路徑                 規(guī)劃  建筑  風景三學科融合型學生科研團隊培養(yǎng)探索           “大師班”的專業(yè)課程設(shè)置與安排——復合型創(chuàng)新人才實驗班的專業(yè)課程教學探討               英澳規(guī)劃院校的鄉(xiāng)村規(guī)劃教育與課程設(shè)置                       創(chuàng)新教學體系，探索教學方法——轉(zhuǎn)型期中國人民大學城市管理專業(yè)教學理論與實踐         應(yīng)用型大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)計劃與教學改革的探討             成長中院校的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)目標與實現(xiàn)途徑研究      教書更要育人——論城市規(guī)劃設(shè)計精品課程對學生的全面培養(yǎng)            城市規(guī)劃學科開放性教學模式及實施策略的探討                   生態(tài)學基礎(chǔ)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系建設(shè)研究                   城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐教學體系建構(gòu)                                 理論教學 從技術(shù)人才到規(guī)劃人才——城市道路交通規(guī)劃課程改革探索                           規(guī)劃教育轉(zhuǎn)型視野下的城市經(jīng)濟學研討課創(chuàng)新   “2+l+l”模式——城市生態(tài)與環(huán)境課程研討式教學的探索與實踐              《城市市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃》課程教學改革探索                    控制性詳細規(guī)劃課程教學模式探討                              “授之以漁，學以致用”——華南理工大學城規(guī)專業(yè)GIs教學改革探索與實踐            基于設(shè)計應(yīng)用的GIs課程改革探索                              進階式地理信息系統(tǒng)教學體系的構(gòu)建——針對城市規(guī)劃專業(yè)地理信息系統(tǒng)教學改革的嘗試            “過程教學”理念在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論課程中的實踐與探索        從軌道交通沿線調(diào)研中理解城市用地布局——城市規(guī)劃原理教學探索                               基于時代性  實踐性  創(chuàng)新性的城市規(guī)劃原理課程改革            城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“自然地理基礎(chǔ)”課程拓展式教學思路研究          淺談園林景觀專業(yè)城市規(guī)劃原理課程的教學改革                  《城市工程系統(tǒng)規(guī)劃》課程教學改進探討                        新時期新挑戰(zhàn)新要求下，歷史文化遺產(chǎn)保護課程教學的新探索      “我愛我家”主題式情景教學模式在民族高校住宅建筑設(shè)計原理特色課程建設(shè)及改革中的探索          實踐教學 小處著手、大處著眼，立足實際、體驗創(chuàng)新——清華大學建筑學院本科生城市總體規(guī)劃教學探索       立足自身，求變解困，自覺覺他，事半功倍——記城鄉(xiāng)總體規(guī)劃設(shè)計課程教學改革                    基于研究性學習理念的設(shè)計類課程改革——“開放式研究型設(shè)計”課程探索與實施評價       城市規(guī)劃專業(yè)碩士研究生校內(nèi)實踐基地建設(shè)回顧與思考               鄉(xiāng)村規(guī)劃及其教學實踐初探                                       基于“美麗鄉(xiāng)村”的村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計教學改革初探                     藝術(shù)村落——以問題分析為導向的宋莊城市空間設(shè)計 面向基層人才培養(yǎng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學實踐探索                         從結(jié)果導向到過程導向——建造教學在城市規(guī)劃基礎(chǔ)教學中的實踐和探索                從“認識”到“認知”——城市參觀實習中的關(guān)鍵能力培養(yǎng)                                 城市規(guī)劃思維訓練課程教學思考——以西安鐵路局社區(qū)調(diào)查研究為例       邏輯思維和形象思維并重下的控制性詳細規(guī)劃教學                       “三三制”人才培養(yǎng)模式下的城市與建筑認知實踐課程探索               基于城市規(guī)劃專業(yè)啟智教育的低年級設(shè)計基礎(chǔ)課程內(nèi)容體系研究           控制性詳細規(guī)劃課程設(shè)計中城市設(shè)計的互動性研究                       新學科背景下城市規(guī)劃專業(yè)“風景園林規(guī)劃設(shè)計” 課程建設(shè)的思考與實踐                                             “延續(xù)與發(fā)展”老舊工業(yè)廠區(qū)城市空間特色再創(chuàng)造——西建大一重大一哈工大聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計的教學實踐與思考           民辦本科城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計類課程的教學困境與創(chuàng)新實踐探索——以南京大學金陵學院城市規(guī)劃專業(yè)為例                           人文關(guān)懷教育視角下的城鄉(xiāng)規(guī)劃——麗江城市設(shè)計教學探討               “一生的社區(qū)”三年級社區(qū)規(guī)劃“研究型設(shè)計”教改小實驗               教學方法與技術(shù) 發(fā)揮學生創(chuàng)造力的平臺——城市系統(tǒng)分析之多代理人模擬教學探索                           基于信息化平臺的“微教學”模式探索                              城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)課堂案例教學法探索                               城鎮(zhèn)總體規(guī)劃多方案分析教學的內(nèi)容與方法研究                         面向時代需要的鄉(xiāng)村規(guī)劃教學方式初探                                 多元目標引導下的城市規(guī)劃社會調(diào)查課程教學方法探討                論城市設(shè)計課程教學中多維空間觀的建構(gòu)                          多維互動教學模式在城市設(shè)計教學中的應(yīng)用探討                      基于雙師制度的城市設(shè)計競賽方案篩選機制建構(gòu)                      思變、司便、思與辯——規(guī)劃評析課程多元互動式教學改革初探 結(jié)合模型制作的案例式教學在城市規(guī)劃二年級課程中的實踐   “走進微觀”——《城市地理學》野外實踐教學內(nèi)容與方法探索               城鄉(xiāng)規(guī)劃學啟蒙教育中的學習主體性初塑——基于專業(yè)轉(zhuǎn)型的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)啟蒙課教改實踐方法研究    基于“多角色參與”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計教學改革探索               “城市規(guī)劃系統(tǒng)工程學”研究性、案例式教學方法探討             后記