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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《怎樣教好數(shù)學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)名家訪談錄》是以小學(xué)數(shù)學(xué)教育為主題的人物訪談錄。訪談對(duì)象既有資深院士、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家，也有著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師、心理學(xué)家和科普作家等。訪談內(nèi)容涉及課程改革、課堂教學(xué)、教材教法、教育技術(shù)、學(xué)科德育、教育心理、能力測(cè)評(píng)和國(guó)際比較等數(shù)學(xué)教育的方方面面，對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)闊視野、提升專業(yè)素養(yǎng)極有幫助。《怎樣教好數(shù)學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)名家訪談錄》適合中小學(xué)數(shù)學(xué)教師閱讀和培訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

　　唐彩斌，杭州現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究中心（新思維教育培訓(xùn)中心）主任，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省教壇新秀，國(guó)家義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（浙教版）編委，澳門(mén)新思維數(shù)學(xué)編委。在國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章100余篇，科研成果多次獲全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革成果，浙江省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，先后在全國(guó)各地執(zhí)教觀摩課100余次，編著圖書(shū)5本。先后赴日本、美國(guó)、墨西哥等國(guó)家進(jìn)修訪學(xué)。

圖書(shū)目錄

序一走到數(shù)學(xué)教育前沿一與名家做零距離接觸
序二以問(wèn)代序：訪問(wèn)自己
01 中美數(shù)學(xué)課程與課堂教學(xué)——美國(guó)特拉華大學(xué)終身教授蔡金法訪談錄
02 做有思想的行動(dòng)者：在規(guī)矩方圓中求索——全國(guó)著名特級(jí)教師曹培英訪談錄
03 開(kāi)放題教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)——浙江省教育學(xué)院教授戴再平訪談錄
04 國(guó)際視野下數(shù)學(xué)教育改革的若干問(wèn)題——英國(guó)南安普敦大學(xué)終身教授范良火訪談錄
05 關(guān)注課堂，是教學(xué)改革不變的主題——全國(guó)著名特級(jí)教師顧汝佐訪談錄
06 用歷史的眼光看數(shù)學(xué)教育發(fā)展——東北師范大學(xué)教授孔凡哲訪談錄
07 數(shù)學(xué)課程改革這十年——北京師范大學(xué)教授劉堅(jiān)訪談錄
08 解析臺(tái)灣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)——臺(tái)灣教學(xué)改革專家呂玉英訪談錄
09 敢于嘗試，走創(chuàng)新之路——全國(guó)著名嘗試教學(xué)法創(chuàng)始人邱學(xué)華訪談錄
10 “四基”、“四能”給課程建設(shè)帶來(lái)的影響——西南大學(xué)教授宋乃慶訪談錄
11 拓寬視野與數(shù)學(xué)課程改革——中央民族大學(xué)教授孫曉天訪談錄
12 數(shù)學(xué)不了情——全國(guó)著名數(shù)學(xué)科普作家談祥柏訪談錄
13 “統(tǒng)計(jì)與概率”重在觀念教育——浙江大學(xué)教授王權(quán)訪談錄
14 解析澳門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)——澳門(mén)數(shù)學(xué)教育研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)汪甄南訪談錄
15 立足小學(xué)科，做好大教育——全國(guó)人大代表、著名特級(jí)教師吳正憲訪談錄
16 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的本質(zhì)是數(shù)學(xué)建?！獢?shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、華東師范大學(xué)教授張奠宙訪談錄
17 院士談小學(xué)數(shù)學(xué)教育——中國(guó)科學(xué)院院士張景中訪談錄
18 心理學(xué)研究與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)——中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授張梅玲訪談錄
19 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，降低學(xué)習(xí)難度—全國(guó)著名特級(jí)教師張?zhí)煨⒃L談錄
20 探尋適合中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的“0.618”——北京師范大學(xué)教授周玉仁訪談錄