教育與教學書系：育人與作文

　　《教育與教學書系：育人與作文》從一篇高考滿分作文的偶然性談及作文教學的必然性，既有作文教學的理論作為重要依據(jù)，又有作文教學的實際操作。在談及作文教學的成功方面，努力尋找作文教學與做人教育、閱讀教學的必然聯(lián)系，并提出具有校本特色的“思想、思維、結(jié)構(gòu)、語言”的作文訓練模式。另外，《教育與教學書系：育人與作文》在作者的案例、博客和微博中處處可以散見作者先進的教育教學理念，這些內(nèi)容為當代的教育，特別是基礎(chǔ)教育提供了很多有益的思考。

　　盧松齡，江西人，任職于上海大學附屬中學，中學語文高級教師，上海市寶山區(qū)第三屆區(qū)學科帶頭人。2008年高考上海市唯一一篇滿分作文獲得者黃莎的指導老師。2009年“上海市園丁獎”獲得者。從事教育教學工作18年，曾長期擔任班主任工作，有豐富的班級管理經(jīng)驗．多篇教育教學以及德育論文發(fā)表。多次評為區(qū)先進班主任。曾多次榮獲區(qū)教學基本功大賽的全能獎及單項獎。致力于作文教學的探討與研究，提出“育人”先于“教書”的理念。2006年榮獲區(qū)青年語文教師散文創(chuàng)作一等獎，作品《紅棗、花生和眼淚》發(fā)表并收錄在《文化生活隨筆集》。