《雷雨》和《牡丹亭》：劇本與演出

　　南京大學文學院始終把培養(yǎng)具有獨立批判精神和開拓創(chuàng)新能力的研究型中文人才作為我們本科生培養(yǎng)工作的根本目標。為此，南京大學文學院自始至終都堅持對本科生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。作為人文學科的本科畢業(yè)生，如果僅僅只是熟練掌握了一套書本上的知識點而沒有根本培養(yǎng)起獨立的批判眼光和深厚的人文精神，那將是我們大學教師的嚴重失職，是我們大學人文學科本科教育的根本失敗。南京大學文學院作為具有深厚學術傳統(tǒng)的院系，理應擔當起培養(yǎng)具有獨立品格和思想的中文人才之重任。欲至此目標，對學生思考力的培養(yǎng)則成為教學之關鍵。由此，南京大學文學院曾于2007年推出了一套“大學研究型課程專業(yè)系列教材·中國語言文學類”的8部“研究導引”，作為我們本科教學中重要的教材，旨在培養(yǎng)文學院本科生對學術研究的興趣，培養(yǎng)其學術研究的眼光。與之相配套，文學院針對高年級本科生陸續(xù)開設了“高年級研討課”，以提高學生的創(chuàng)造性思維能力。

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