123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)生寫(xiě)作學(xué)》抓住了學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)的問(wèn)題，研究了影響學(xué)生寫(xiě)作的題材、內(nèi)容，特別是與學(xué)生身心發(fā)展有關(guān)的各種因素，構(gòu)建了作文教學(xué)的教育理論體系與操作措施，包括作文教學(xué)的本質(zhì)、基本內(nèi)容、基本途徑；吸收一線教師的新鮮經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己小學(xué)、初中、高中、大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以課例、例文引發(fā)師生對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行更具體而深入的思考，將理論思考體現(xiàn)為實(shí)用有效的具體操作?！秾W(xué)生寫(xiě)作學(xué)》不僅是一部學(xué)術(shù)著作，也是一本師生寫(xiě)作的教材。當(dāng)廣大師生在教學(xué)中遇到實(shí)際問(wèn)題或困難時(shí)，仔細(xì)研讀此書(shū)，可以得到許多解決具體問(wèn)題的有效辦法。

作者簡(jiǎn)介

　　王土榮，歷任小學(xué)、初中、高中教師，現(xiàn)任廣東省教育廳教育研究院研究員，正高四級(jí)，語(yǔ)文科主任，特級(jí)教師，碩導(dǎo)，兼中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、人教版初中語(yǔ)文教材編者、粵教版高中語(yǔ)文教材副主編、廣東省人民政府督學(xué)。專(zhuān)著7部，編著15部，論文193篇（人大選印17篇）。主持的科研課題兩次獲廣東省人民政府普通教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一節(jié) 學(xué)生寫(xiě)作的主要概念及理?yè)?jù)
第二節(jié) 學(xué)生寫(xiě)作本質(zhì)與規(guī)律的多元揭示
第三節(jié) 見(jiàn)心成文的創(chuàng)新與突破
第四節(jié) “見(jiàn)心成文”是學(xué)生寫(xiě)作的必然發(fā)展
第二章學(xué)生身心發(fā)展的特征及發(fā)展資源的教育化
第一節(jié) 小學(xué)期（6-12歲）學(xué)生發(fā)展的自然特征與發(fā)展資源的教育化
第二節(jié) 初中期（13-15歲）學(xué)生發(fā)展的自然特征與發(fā)展資源的教育化
第三節(jié) 高中期（16-18歲）學(xué)生發(fā)展的自然特征與發(fā)展資源的教育化
第三章中小學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
第一節(jié) 1-6年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)題的調(diào)查與分析
第二節(jié) 7-9年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)題的調(diào)查與分析
第三節(jié) 高一一高三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)題的調(diào)查與分析
第四節(jié) 師生寫(xiě)作命題與選題的調(diào)查與分析
第四章國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生寫(xiě)作成果的比較與啟示
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生寫(xiě)作課程標(biāo)準(zhǔn)的比較與啟示
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生寫(xiě)作教材編寫(xiě)的比較與啟示
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)的比較與啟示
第四節(jié) 國(guó)外中小學(xué)生寫(xiě)作評(píng)價(jià)的比較與啟示
第五章學(xué)生身心發(fā)展資源與寫(xiě)作成果的相互轉(zhuǎn)化
第一節(jié) 學(xué)生身心發(fā)展資源文章化的理性思考與設(shè)想
第二節(jié) 1-6年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展資源文章化的內(nèi)容選擇
第三節(jié) 7-9年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展資源文章化的內(nèi)容選擇
第四節(jié) 高一一高三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展資源文章化的內(nèi)容選擇
第六章順應(yīng)與引導(dǎo)1-6年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)性寫(xiě)作
第一節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)性寫(xiě)作選題
第二節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)性寫(xiě)作的過(guò)程展示
第三節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展基礎(chǔ)性寫(xiě)作的成果提升
第四節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展的寫(xiě)作習(xí)慣與基本寫(xiě)作素養(yǎng)的養(yǎng)成
第七章 7-9年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作的具體構(gòu)想與實(shí)踐
第一節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)7-9年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的寫(xiě)作指引
第二節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)7-9年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)性寫(xiě)作選題
第三節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)7-9年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的寫(xiě)作過(guò)程展示與提升
第四節(jié) 掌握基礎(chǔ)性寫(xiě)作技巧與形成基本的寫(xiě)作素養(yǎng)
第八章高中學(xué)生寫(xiě)作的具體構(gòu)想與實(shí)踐
第一節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)高中學(xué)生身心發(fā)展的寫(xiě)作指引
第二節(jié) 順應(yīng)與引導(dǎo)高一一高三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的寫(xiě)作過(guò)程展示與提升
第三節(jié) 形成發(fā)展性寫(xiě)作的智慧與提高選擇性寫(xiě)作的素養(yǎng)
后記
參考文獻(xiàn)