中學(xué)考場作文訓(xùn)練營

第一章 語文寫作能力與考場作文備考
第一節(jié) 理清平時寫作與考場作文的不同
一、奇怪的現(xiàn)象——考場作文大丟分的“寫作高手”
二、寫作與寫作文的不同
第二節(jié) 那些年，我們曾走過的彎路
一、通過寫日記來提高寫作水平，真的可行？
二、不要寄希望于通過大量讀書，來提高寫作水平
三、覺得孩子不會寫作文，是因為缺少生活素材
四、背“好詞好句”，或要求孩子在寫作是用好詞好句
五、給孩子買太多的作文書　
第三節(jié) 初中階段作文和寫作問題釋疑
一、為什么有的孩子上了初一，變差了
二、初二以后的作文評價標準變化
三、初三之后，一切按中考、高考作文評價標準靠齊
四、怎樣防止考場作文丟分和短時間提高
第四節(jié) 我們是怎樣訓(xùn)練孩子的
一、從長期來看，其實最應(yīng)該解決的是孩子寫作能力提高的問題
二、寫作能力的提高和考場作文有序提高   第二章 怎樣防止考場作文丟分
第一節(jié) 寫作技巧
一、如何防止中心不明確
二、如何防止重點不突出
三、如何防止偏離題意[
四、如何防止內(nèi)容不當
五、如何防止思想不健康
六、如何防止感情虛假
第二節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文   第三章 每一步都要為自己的作文加分
第一節(jié) 考場作文整體安排的黃金五原則
一、文章開頭切題，并簡短
二、引出主要人物、事件或話題
三、全文重點，進行具體描寫或要求有具體事例
四、讓文章內(nèi)容變得更豐富，主題更鮮明
五、結(jié)尾獨立成段，簡明點題
第二節(jié) 讓考場作文變得有文采
一、巧用描繪性的語言
二、適當運用修辭手法
三、語言新穎
第三節(jié) 作文訓(xùn)練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文
第四章 讓考場作文與眾不同，獨得高分
　第一節(jié) 立意新穎
　一、敘述角度的與眾不同
二、敘述的順序
三、調(diào)整內(nèi)容次序
四、運用恰當?shù)谋磉_方式
第二節(jié) 巧妙運用文章的表現(xiàn)手法
一、揚抑
二、象征
三、正面描寫與側(cè)面描寫
第三節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文   第五章 襯托、渲染與親情友情類考場作文
　親情友情作文中的問題
一、事例情節(jié)雷同
人物語言失真
重點人物不突出
四、平鋪直敘，過于平談
第二節(jié) 襯托與渲染手法在的使用
一、渲染
二、襯托
第三節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文   第六章 對比、虛實與成長經(jīng)歷類考場作文
第一節(jié) 成長經(jīng)歷作文中的問題
一、材料不新穎
二、心理情感變化的表現(xiàn)偏少
三、鋪墊過長，介入重點太慢
四、詳略不得當，重點不突出
第二節(jié) 對比、虛實與鋪墊手法的使用
一、對比
二、鋪墊
三、虛實
第三節(jié) 作文訓(xùn)練
題目及要求
作文點評
優(yōu)秀作文   第七章 敘述、議論與話題類考場作文
第一節(jié) 話題作文中的問題
一、觀點不明確
二、論述篇幅過多
三、泛泛而談，事例不具體
四、事例單一，論述不充分
第二節(jié) 敘述在話題類作文中的使用
一、話題作文中要避免大量描寫
二、敘述事實要交代發(fā)生背景和發(fā)展情況
三、敘述事實時注意關(guān)聯(lián)主題
第三節(jié) 議論在話題類考場作文中的使用
一、忌連續(xù)發(fā)表議論
二、議論獨立成段且結(jié)合事實
三、議論簡潔而富有條理
第四節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文   第八章 描寫、突出重點與點題
第一節(jié) 寫作技巧
一、什么是描寫？
二、如何在字里行間突出主題
三、重點部分獨立表現(xiàn)
四、在哪兒點題，怎樣點題
第三節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目與要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文   第九章 以小見大與虛實相應(yīng)
第一節(jié) 以小見大，讓文章變得有內(nèi)容可寫
一、以小事見大
二、以小物見大 三、以小人物見大
四、以小細節(jié)見大
第二節(jié) 由此及彼，擴展文章的內(nèi)容與內(nèi)涵
細心觀察生活，合理篩選材料
寫有價值的“生活小事”
三、聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點
四、重視細節(jié)描寫，于細微處見大
五、選擇思維方式
六、放開眼界，提升到時代高度
七、合理想象聯(lián)想、提升材料層次
第三節(jié) 虛實相應(yīng)，使主題表現(xiàn)更精巧
第四節(jié) 寫作訓(xùn)練
一、題目與要求
二、作文點評
三、優(yōu)秀作文