小語鑒賞學

自序·鑒賞出品質(zhì)
第一章  緒論
第1節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的背景
第2節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的條件
第3節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的目的
第二章  小語鑒賞學的學科構(gòu)建
第1節(jié)  小語鑒賞學的學科定位
第2節(jié)  小語鑒賞學的研究對象
第3節(jié)  小語鑒賞學的學科體系
第三章  小語鑒賞的本質(zhì)
第1節(jié)  小語鑒賞的性質(zhì)和涵義
第2節(jié)  教學活動主體
第3節(jié)  小語鑒賞的基本特點
第4節(jié)  小語鑒賞的價值和功能
第四章  語文教學活動的審美本質(zhì)
第1節(jié)  目的和過程的統(tǒng)一
第2節(jié)  形式和內(nèi)容的統(tǒng)一
第3節(jié)  主體與客體的統(tǒng)一
第4節(jié)  感性和理性的統(tǒng)一
第五章  小語鑒賞活動的主體
第1節(jié)  鑒賞主體的角色定位
第2節(jié)  鑒賞主體的類型劃分
第3節(jié)  鑒賞主體的功能與需求分析
第4節(jié)  第三主體的基本素養(yǎng)
第六章  小語鑒賞活動的客體
第1節(jié)  小學語文教學活動的本質(zhì)
第2節(jié)  小學語文教學活動主體分析
第3節(jié)  小學語文教學活動客體分析
第4節(jié)  小學語文教學活動過程
第5節(jié)  小學語文教學活動成果
第6節(jié)  小學語文教學活動的作品特性
第七章  鑒賞角度的語文教學原則
第1節(jié)  語文教學活動的基本原則
第2節(jié)  基于鑒賞視角的語文教學原則
第八章  小語鑒賞的基本原則
第1節(jié)  “求真務(wù)實”原則
第2節(jié)  “理論落地”原則
第3節(jié)  “方向指引”原則
第4節(jié)  “理解性”原則
第5節(jié)  “欣賞性”原則
第6節(jié)  “整體性”原則
第九章  小語鑒賞的過程
第1節(jié)  小語鑒賞的一般流程
第2節(jié)  教學鑒賞過程中的審美心理機制
第3節(jié)  教學鑒賞過程的基本階段描述
第十章  小語鑒賞的策略
第1節(jié)  教學鑒賞的基本策略
第2節(jié)  教學鑒賞的技巧例釋
第一章  緒論
第1節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的背景
第2節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的條件
第3節(jié)  構(gòu)建小語鑒賞學的目的
第二章  小語鑒賞學的學科構(gòu)建
第1節(jié)  小語鑒賞學的學科定位
第2節(jié)  小語鑒賞學的研究對象
第3節(jié)  小語鑒賞學的學科體系
第三章  小語鑒賞的本質(zhì)
第1節(jié)  小語鑒賞的性質(zhì)和涵義
第2節(jié)  教學活動主體
第3節(jié)  小語鑒賞的基本特點
第4節(jié)  小語鑒賞的價值和功能
第四章  語文教學活動的審美本質(zhì)
第1節(jié)  目的和過程的統(tǒng)一
第2節(jié)  形式和內(nèi)容的統(tǒng)一
第3節(jié)  主體與客體的統(tǒng)一
第4節(jié)  感性和理性的統(tǒng)一
第五章  小語鑒賞活動的主體
第1節(jié)  鑒賞主體的角色定位
第2節(jié)  鑒賞主體的類型劃分
第3節(jié)  鑒賞主體的功能與需求分析
第4節(jié)  第三主體的基本素養(yǎng)
第六章  小語鑒賞活動的客體
第1節(jié)  小學語文教學活動的本質(zhì)
第2節(jié)  小學語文教學活動主體分析
第3節(jié)  小學語文教學活動客體分析
第4節(jié)  小學語文教學活動過程
第5節(jié)  小學語文教學活動成果
第6節(jié)  小學語文教學活動的作品特性
第七章  鑒賞角度的語文教學原則
第1節(jié)  語文教學活動的基本原則
第2節(jié)  基于鑒賞視角的語文教學原則
第八章  小語鑒賞的基本原則
第1節(jié)  “求真務(wù)實”原則
第2節(jié)  “理論落地”原則
第3節(jié)  “方向指引”原則
第4節(jié)  “理解性”原則
第5節(jié)  “欣賞性”原則
第6節(jié)  “整體性”原則
第九章  小語鑒賞的過程
第1節(jié)  小語鑒賞的一般流程
第2節(jié)  教學鑒賞過程中的審美心理機制
第3節(jié)  教學鑒賞過程的基本階段描述
第十章  小語鑒賞的策略
第1節(jié)  教學鑒賞的基本策略
第2節(jié)  教學鑒賞的技巧例釋
后記
參考書目
后記
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