親近母語(yǔ)·薛瑞萍班級(jí)日志：5班的語(yǔ)文故事（2）

第一部分
上學(xué)期九月：舍不得錯(cuò)過(guò)
前班主任
教師的糖球
“可我還是高興不起來(lái)”
插柳之恩
舍不得錯(cuò)過(guò)
開張了
有無(wú)之間：《爸爸，我愛(ài)你》
也算不虛此生
由“綠色課本”想到的
我要像別人一樣快樂(lè)、有出息：《我的爸爸叫焦尼》
追問(wèn)：《自相矛盾》
止于當(dāng)止，行于當(dāng)行：《推敲》
“朦朧而真摯的喜悅”
十月：碧海青天夜夜心
杰遜的小圖書館：《一個(gè)十歲男孩的夢(mèng)》
碧海青天夜夜心：《嫦娥奔月》
跟著小荷兒，重讀泰戈?duì)?br />我們讀啊我們唱
光讀繪本、童話是不夠的：《蟬的產(chǎn)卵和孵化》
教學(xué)如作戰(zhàn)：《在大海中永生》
最小的管理員，最小的圖書館
善用獎(jiǎng)品
十一月：絕壁上的優(yōu)曇波羅花
重要的是行不是知：《我不想生氣》
一如既往
期中測(cè)驗(yàn)后致家長(zhǎng)信
加持
絕壁上的優(yōu)曇波羅花：《莫高窟》
老實(shí)巴交
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)后記
薛瑞萍班級(jí)日志滿園春色關(guān)不住十二月：沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)
立在書櫥的美術(shù)館：《狐貍的神仙》
福報(bào)
記住王冕是個(gè)孩子：《少年王冕》第一課時(shí)
李白、孟浩然和凱莉：《黃鶴樓送別》第一課時(shí)
有生命的文章
沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)
搬走巖石：《三個(gè)怪物》
學(xué)期最后一課
第二部分
下學(xué)期二月：走進(jìn)三味書屋
意思的詩(shī)：《春光染綠我們雙腳》
名望之累：《只揀兒童多處行》
聲音之外：《童年的星星》
不止是命題之誤：《早》
走進(jìn)三味書屋
跟著薛老師走進(jìn)百草園
過(guò)度背誦和急速讀誦
三月：泥土培養(yǎng)泥土
有你這兒才美麗：《我》
6分13秒：《二泉映月》
兩課一篇是怎樣做到的
摘抄及其他
總是愛(ài)著他們，總是追求光明：《夸父追日》
圖畫書對(duì)于兒童有多重要
發(fā)飆
泥土培養(yǎng)泥土：《音樂(lè)之都維也納》
尋根之旅：《共工觸山》
四月：為什么我們需要樂(lè)善好施
也可以是白開水：《愛(ài)如茉莉》
將來(lái)的戀人、丈夫或妻子
從《晨讀對(duì)韻》到《木蘭辭》
有信才有恒：《紀(jì)昌學(xué)射箭》
震顫：《宋定伯賣鬼》
母親的光榮抑或悲哀：《月光啟蒙》
為什么我們需要樂(lè)善好施
期中測(cè)驗(yàn)后家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
“小羊希爾系列”和《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
危險(xiǎn)的過(guò)渡期：《人與動(dòng)物》
慚愧
五月：熟粽葉的色香
由《放牛班的春天》想到的
《彭德懷和他的大黑騾子》：想起了另外兩本書
《靜悄悄的夜晚》導(dǎo)讀：真正的夜晚，真正的浪漫
賽詩(shī)會(huì)及撒種的比喻
影視評(píng)說(shuō)及啃讀“三國(guó)”
關(guān)于縮句
徐秀娟和娜烏西卡：《灰椋鳥》
熟粽葉的色香：《端午節(jié)的故事》
六月：知新而溫故
知新而溫故
一篇帶三篇：《水》
我的白日夢(mèng)
靜悄悄的探險(xiǎn)：《黎明》
遲發(fā)的信：關(guān)于《幼學(xué)啟蒙叢書》