歷史課程與教學論

緒論
第一節(jié) 歷史課程與教學論的研究意義
第二節(jié) 歷史課程與教學論的研究內(nèi)容
第三節(jié) 歷史課程與教學論的學習要求
第一章 歷史課程論
第一節(jié) 歷史課程概述
第二節(jié) 2011年義務教育歷史課程標準修訂概述
第三節(jié) 國外歷史課程評析
第二章 歷史教材論
第一節(jié) 歷史教材概述
第二節(jié) 歷史教材的編纂
第三節(jié) 歷史教材的運用
第三章 歷史教學過程論
第一節(jié) 歷史教學過程概述
第二節(jié) 歷史教學過程的基本階段
第三節(jié) 歷史教學組織形式
第四章 歷史教學策略論
第一節(jié) 以認知為中心的知識整合教學
第二節(jié) 以體驗為中心的歷史情境教學
第三節(jié) 以探究為中心的歷史史料教學
第四節(jié) 以思辨為中心的歷史概念教學
第五章 歷史教學設計論
第一節(jié) 歷史教學設計概述
第二節(jié) 歷史教學設計的要素與流程
第三節(jié) 歷史教師的說課
第六章 歷史教學方法論
第一節(jié) 歷史教學方法概述
第二節(jié) 歷史教學方法的主要類型
第三節(jié) 歷史教學方法的選擇
第七章 歷史學習論
第一節(jié) 歷史學習概述
第二節(jié) 歷史學習過程模式
第三節(jié) 歷史學科的學法指導
第八章 歷史教學評價論
第一節(jié) 歷史教學評價概述
第二節(jié) 歷史課堂教學評價
第三節(jié) 歷史課程學業(yè)評價
第九章 歷史課程資源論
第一節(jié) 歷史課程資源的概述
第二節(jié) 歷史課程資源的類型
第三節(jié) 歷史課程資源的建設
第十章 歷史教師論
第一節(jié) 歷史教師的專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 歷史教師的能力建構
第三節(jié) 歷史教師的教學研究
參考文獻