小學(xué)語文有效練習(xí)探析

總序前言（第一部分實(shí)踐研究篇）第一章有效練習(xí)的設(shè)計(jì)以語言發(fā)展為核心的拼音有效練習(xí)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的寫話有效練習(xí)設(shè)計(jì)——第二學(xué)段有效習(xí)作設(shè)計(jì)策略促進(jìn)語文能力綜合提高的有效課堂練筆設(shè)計(jì)以“生本課堂”為主旨的有效練習(xí)設(shè)計(jì)綜合性練習(xí)的設(shè)計(jì)——以小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)為例第二章有效練習(xí)的實(shí)施方法策略型語文練習(xí)的實(shí)施方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)型語文練習(xí)的實(shí)施方法自主探索型語文練習(xí)的實(shí)施方法——“理讀單”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用基礎(chǔ)性語文練習(xí)的實(shí)施方法——以閱讀課句子練習(xí)的實(shí)施為例功能性語文練習(xí)的實(shí)施方法——第三學(xué)段課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與使用發(fā)展性語文練習(xí)的實(shí)施方法——以“有效練習(xí)”為主線推進(jìn)閱讀教學(xué)過程第三章有效練習(xí)的評(píng)價(jià)有效練習(xí)的評(píng)價(jià)策略有效練習(xí)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)有效練習(xí)的比較評(píng)價(jià)——對(duì)“中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試”小學(xué)語文閱讀題與PIRLS閱讀題的比較分析有效練習(xí)評(píng)價(jià)的操作過程——以《維也納生活圓舞曲》為例（第二部分課例研究篇）第一章識(shí)字與閱讀課例1：《復(fù)韻母歡樂游》——拼音復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施課例2：《ieueer》——將“兒歌”融入拼音教學(xué)課例3：《坐井觀天》——運(yùn)用課堂前測(cè)把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)課例4：《雞媽媽的新房子》——第一學(xué)段選學(xué)課文練什么，怎么練？課例5：《回聲》——第一學(xué)段科普文閱讀教學(xué)要抓什么？課例6：《我是什么》——第一學(xué)段閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)開放性練習(xí)？課例7：《西門豹》——怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話？課例8：《飛向藍(lán)天的恐龍》——第二學(xué)段如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀較長(zhǎng)的段落？課例9：《想別人沒有想到的》——運(yùn)用“理讀單”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行略讀課文學(xué)習(xí)課例10：《秦兵馬俑》——將練習(xí)融入學(xué)習(xí)過程課例11：《這片土地是神圣的》——讓練習(xí)做到形式多樣有實(shí)效課例12：《慈母情深》——如何指導(dǎo)第三學(xué)段學(xué)生把握課文主要內(nèi)容課例13：《伯牙絕弦》——第三學(xué)段文言文教學(xué)如何做到“言意兼得”？課例14：《孔明智退司馬懿》——突破“古白話文”閱讀教學(xué)難點(diǎn)第二章口語交際與寫話課例1：《我會(huì)拼圖》——如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生口語交際能力？課例2：《有趣的動(dòng)物、植物》——讓學(xué)生在語言交際中獲得語言表達(dá)的“增量”課例3：《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述》——第二學(xué)段口語交際練習(xí)設(shè)計(jì)策略課例4：《活化石卜利用閱讀文本進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)課例5：《小壁虎借尾巴》——如何培養(yǎng)學(xué)生的講故事能力？課例6：《夸夸我的同學(xué)》——口語交際，如何讓學(xué)生動(dòng)起來？課例7：《我是“小小推銷員”》——小學(xué)語文口語交際有效練習(xí)的設(shè)計(jì)課例8：《我喜歡的水果》——第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)怎樣增強(qiáng)學(xué)生的自信心？課例9：《觀豆芽》——培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達(dá)能力課例10：《漫畫作文》——“漫畫作文”有效練習(xí)的設(shè)計(jì)課例11：《小木偶的故事》——引導(dǎo)學(xué)生講故事課例12：《喜愛音樂的白鯨》——進(jìn)行有效的復(fù)述練習(xí)課例13：《迷人的張家界》——在景物描寫中展開聯(lián)想課例14：《頭腦風(fēng)暴——抵制汽車尾氣》——強(qiáng)化習(xí)作思維訓(xùn)練課例15：《我的童話我做主》——童話作文的“練習(xí)”要切合想象的點(diǎn)第三章綜合性學(xué)習(xí)與特色學(xué)習(xí)課例1：《走進(jìn)信息世界》——語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)難點(diǎn)的突破課例2：《遨游漢字王國(guó)》——語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)初探課例3：《初識(shí)魯迅》——單元教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)例談?wù)n例4：《成長(zhǎng)的故事》——指導(dǎo)學(xué)生制訂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃課例5：《習(xí)作訓(xùn)練——縮寫》——基于單元整組教學(xué)第三學(xué)段縮寫指導(dǎo)課例6：《思鄉(xiāng)詩(shī)文一組》——群文閱讀教學(xué)如何體現(xiàn)語用特點(diǎn)課例7：“綜合復(fù)習(xí)”——讓單元閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)課更有效