小學(xué)語文有效練習(xí)探析

總序前言（第一部分實踐研究篇）第一章有效練習(xí)的設(shè)計以語言發(fā)展為核心的拼音有效練習(xí)設(shè)計有針對性的寫話有效練習(xí)設(shè)計——第二學(xué)段有效習(xí)作設(shè)計策略促進語文能力綜合提高的有效課堂練筆設(shè)計以“生本課堂”為主旨的有效練習(xí)設(shè)計綜合性練習(xí)的設(shè)計——以小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)設(shè)計為例第二章有效練習(xí)的實施方法策略型語文練習(xí)的實施方法任務(wù)驅(qū)動型語文練習(xí)的實施方法自主探索型語文練習(xí)的實施方法——“理讀單”的設(shè)計與應(yīng)用基礎(chǔ)性語文練習(xí)的實施方法——以閱讀課句子練習(xí)的實施為例功能性語文練習(xí)的實施方法——第三學(xué)段課堂練習(xí)設(shè)計與使用發(fā)展性語文練習(xí)的實施方法——以“有效練習(xí)”為主線推進閱讀教學(xué)過程第三章有效練習(xí)的評價有效練習(xí)的評價策略有效練習(xí)的設(shè)計與評價有效練習(xí)的比較評價——對“中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試”小學(xué)語文閱讀題與PIRLS閱讀題的比較分析有效練習(xí)評價的操作過程——以《維也納生活圓舞曲》為例（第二部分課例研究篇）第一章識字與閱讀課例1：《復(fù)韻母歡樂游》——拼音復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計與實施課例2：《ieueer》——將“兒歌”融入拼音教學(xué)課例3：《坐井觀天》——運用課堂前測把握學(xué)習(xí)起點課例4：《雞媽媽的新房子》——第一學(xué)段選學(xué)課文練什么，怎么練？課例5：《回聲》——第一學(xué)段科普文閱讀教學(xué)要抓什么？課例6：《我是什么》——第一學(xué)段閱讀教學(xué)如何設(shè)計開放性練習(xí)？課例7：《西門豹》——怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話？課例8：《飛向藍天的恐龍》——第二學(xué)段如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀較長的段落？課例9：《想別人沒有想到的》——運用“理讀單”指導(dǎo)學(xué)生進行略讀課文學(xué)習(xí)課例10：《秦兵馬俑》——將練習(xí)融入學(xué)習(xí)過程課例11：《這片土地是神圣的》——讓練習(xí)做到形式多樣有實效課例12：《慈母情深》——如何指導(dǎo)第三學(xué)段學(xué)生把握課文主要內(nèi)容課例13：《伯牙絕弦》——第三學(xué)段文言文教學(xué)如何做到“言意兼得”？課例14：《孔明智退司馬懿》——突破“古白話文”閱讀教學(xué)難點第二章口語交際與寫話課例1：《我會拼圖》——如何培養(yǎng)一年級學(xué)生口語交際能力？課例2：《有趣的動物、植物》——讓學(xué)生在語言交際中獲得語言表達的“增量”課例3：《學(xué)會轉(zhuǎn)述》——第二學(xué)段口語交際練習(xí)設(shè)計策略課例4：《活化石卜利用閱讀文本進行口語表達練習(xí)課例5：《小壁虎借尾巴》——如何培養(yǎng)學(xué)生的講故事能力？課例6：《夸夸我的同學(xué)》——口語交際，如何讓學(xué)生動起來？課例7：《我是“小小推銷員”》——小學(xué)語文口語交際有效練習(xí)的設(shè)計課例8：《我喜歡的水果》——第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)怎樣增強學(xué)生的自信心？課例9：《觀豆芽》——培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達能力課例10：《漫畫作文》——“漫畫作文”有效練習(xí)的設(shè)計課例11：《小木偶的故事》——引導(dǎo)學(xué)生講故事課例12：《喜愛音樂的白鯨》——進行有效的復(fù)述練習(xí)課例13：《迷人的張家界》——在景物描寫中展開聯(lián)想課例14：《頭腦風(fēng)暴——抵制汽車尾氣》——強化習(xí)作思維訓(xùn)練課例15：《我的童話我做主》——童話作文的“練習(xí)”要切合想象的點第三章綜合性學(xué)習(xí)與特色學(xué)習(xí)課例1：《走進信息世界》——語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)難點的突破課例2：《遨游漢字王國》——語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計初探課例3：《初識魯迅》——單元教學(xué)練習(xí)設(shè)計例談?wù)n例4：《成長的故事》——指導(dǎo)學(xué)生制訂綜合性學(xué)習(xí)活動計劃課例5：《習(xí)作訓(xùn)練——縮寫》——基于單元整組教學(xué)第三學(xué)段縮寫指導(dǎo)課例6：《思鄉(xiāng)詩文一組》——群文閱讀教學(xué)如何體現(xiàn)語用特點課例7：“綜合復(fù)習(xí)”——讓單元閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)課更有效