幼兒園課程概論（第2版，修訂版）

定　價：￥31.00

作　者：	王春燕編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040387933	出版時間：	2014-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	316	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《幼兒園課程概論（第2版，修訂版）/高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》系高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)教材。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領(lǐng)域的基本共識與理念，具有較強的知識性、實踐性。同時，《幼兒園課程概論（第2版，修訂版）/高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》也力求反映幼兒園課程領(lǐng)域的新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的最新成果，及時反映幼兒園課程改革的時代發(fā)展要求與趨勢?！队變簣@課程概論（第2版，修訂版）/高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》在體例上有所創(chuàng)新，從內(nèi)容導(dǎo)航入手，進入問題情境，進而展開論述，通過小結(jié)、資料鏈接、做中學(xué)，進一步加深學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解；在行文上強調(diào)聯(lián)系幼兒園課程實踐，可讀性較強，尤其便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。第2版在第1版的基礎(chǔ)上做了內(nèi)容上的修訂。對幼兒園課程目標(biāo)的確立、幼兒園課程內(nèi)容組織中存在的問題、幼兒園課程的實施等內(nèi)容做了刪減、調(diào)整和增加。第八章、第九章根據(jù)最新研究進展，增加了相應(yīng)的內(nèi)容?！队變簣@課程概論（第2版，修訂版）/高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)的本、?？平滩?，也可作為幼兒園教師繼續(xù)教育教材使用。此外，也可供廣大的幼教工作者閱讀與參考。

作者簡介

暫缺《幼兒園課程概論（第2版，修訂版）》作者簡介

圖書目錄

第一章幼兒園課程概述
內(nèi)容導(dǎo)航
問題情境
第一節(jié) 課程的概念與類型
一、課程的概念
二、課程的類型
第二節(jié) 幼兒園課程的概念與特質(zhì)
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的特質(zhì)
本章小結(jié)
資料鏈接
做中學(xué)
第二章幼兒園課程開發(fā)模式與設(shè)計取向
內(nèi)容導(dǎo)航
問題情境
★第一節(jié) 幼兒園課程開發(fā)模式
一、目標(biāo)模式
二、過程模式
三、幼兒園課程開發(fā)：兩種模式之間動態(tài)契合
★第二節(jié) 幼兒園課程設(shè)計取向
一、學(xué)科中心取向
二、學(xué)習(xí)者中心取向
三、問題中心取向
本章小結(jié)
資料鏈接
做中學(xué)
第三章幼兒園課程目標(biāo)
內(nèi)容導(dǎo)航
問題情境
第一節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)的內(nèi)涵與依據(jù)
一、幼兒園課程目標(biāo)的內(nèi)涵
二、幼兒園課程目標(biāo)的基本取向
三、制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)
★四、幼兒園課程目標(biāo)的價值性遴選
第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)的體系與層次結(jié)構(gòu)
一、幼兒園課程目標(biāo)的兩種體系
二、幼兒園課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與層次
三、幼兒園課程目標(biāo)的表述
本章小結(jié)
資料鏈接
做中學(xué)
第四章幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織
內(nèi)容導(dǎo)航
問題情境
第一節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的概念及意義
一、幼兒園課程內(nèi)容的概念
二、明確幼兒園課程內(nèi)容的意義
第二節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的范圍及類型
一、幼兒園課程內(nèi)容的范圍
二、幼兒園課程內(nèi)容的類型
第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇
一、選擇的原則
二、幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題
第四節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的組織
一、幼兒園課程內(nèi)容組織的含義
★二、幼兒園課程內(nèi)容的組織方式
三、不同組織方式下的幼兒園課程類型
四、幼兒園課程內(nèi)容組織過程中存在的問題
本章小結(jié)
資料鏈接
做中學(xué)
第五章幼兒園課程實施
內(nèi)容導(dǎo)航
問題情境
第一節(jié) 課程實施的含義與取向
一、課程實施的含義
……
第六章幼兒園課程評價
第七章幼兒園教育活動設(shè)計
第八章經(jīng)典幼兒園課程理論與方案
第九章園本課程