中學生物學教學設計案例與評析

第一章 義務教育生物學教學設計案例與評析
案例1 構成植物體的細胞
案例2 細胞通過分裂而增殖
案例3 動物體結構層次
案例4 生物與環(huán)境
案例5 開花和結果
案例6 綠色植物的光合作用和呼吸作用
案例7 人體細胞獲得氧氣的過程
案例8 基因控制生物性狀
案例9 藻類植物
案例10 藻類植物
案例11 藻類植物
第二章 高中生物必修l教學設計案例與評析
　案例12 細胞的物質(zhì)基礎
　案例13 細胞膜一一系統(tǒng)的邊界 第一章  義務教育生物學教學設計案例與評析   案例1  構成植物體的細胞   案例2  細胞通過分裂而增殖   案例3  動物體結構層次     案例4  生物與環(huán)境   案例5  開花和結果     案例6  綠色植物的光合作用和呼吸作用     案例7  人體細胞獲得氧氣的過程     案例8  基因控制生物性狀     案例9  藻類植物   案例10  藻類植物   案例11  藻類植物 第二章  高中生物必修l教學設計案例與評析 　案例12  細胞的物質(zhì)基礎 　案例13  細胞膜一一系統(tǒng)的邊界 　案例14  細胞膜一一系統(tǒng)的邊界   　案例15  細胞核一一系統(tǒng)的控制中心   　案例16  生物膜的流動鑲嵌模型   　案例17  細胞的能量“通貨”一一ATP 　案例18  A7P的主要來源一一細胞呼吸 　案例19  細胞的增殖   第三章  高中生物必修2教學設計案例與評析 　案例20  孟德爾的豌豆雜交實驗(二)   　案例21  孟德爾的豌豆雜交實驗(二)   　案例22  伴性遺傳   　案例23  DNA分子的結構 　案例24  DNA的復制 　案例25  基因指導蛋白質(zhì)的合成     案例26  基因突變和基因重組   　案例27  生物的變異   　案例28  生物的變異     案例29  雜交育種與誘變育種   　案例30  雜交育種與誘變育種   　案例31  生物育種 　案例32  生物變異在育種上的應用   　案例33  假說演繹的解題應用   　案例34  現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的發(fā)展   　案例35  現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容   第四章  高中生物必修3及選修3教學設計案例與評析 　案例36  細胞生活的環(huán)境   　案例37  通過激素的調(diào)節(jié)   　案例38  免疫調(diào)節(jié) 　案例39  植物生長素的發(fā)現(xiàn)   　案例40  植物生長素的發(fā)現(xiàn) 　案例41  植物的激素調(diào)節(jié)   　案例42  植物的激素調(diào)節(jié) 　案例43  種群數(shù)量的變化 　案例44  基因工程 　案例45  基因工程的基本操作程序